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상담사와 직업평가사들을 양성, 배치하고 점차 재활의학과가 설치된 모든 병원에 점차 직업재활 전문요원들을 두도록 법적 제도적 방안을 강구하여 장애인 개개인에 대한 평가를 통해 개별화된 재활계획을 수립하고 이를 적극 실천에 옮기
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학업교육
- 청소년 복지관과 연결하여 환자의 오빠를 찾고 가족의 기능을 회복할 수 있도록 함
- 당뇨병에 관한 정보를 제공하여 환자가 당뇨병 자기관리를 지속적으로 할 수 있도록 함
6. 최근 현장에서의 임파워먼트이론의 동향
<순천향대
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, 다른 병들은 현실판단이 어렵기 때문에 주위사람들이 병원에 데리고 오는 경우가 많다. i. 봉생병원의 일반적인 사항에 대한 정리
ii. 사업소개
iii. 봉생병원 사회사업가
iv. 봉생낮병원
v. 실습프로그램
vi. 기관방문질문사항
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교육 현실을 과감히 개선하여 최소한 제도적으로는 상대적인 열등감이나 박탈감은 제거해 주고, 다양한 교육 프로그램 개발과 시행에 앞장서야 할 것이다.
※ 참고문헌 ※
■ 연세대학교 보건대학원 국민건강증진연구소,「2007년 전국 중, 고
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담보위주의 대출 및 직접 금융시장의 미발달은 중소기업이 소유자금을 적기에 조달하지 못함으로써 만성적인 자금난을 겪고 있는 실정에 있다. 정부에서 여러 가지 중소기업 육성방안에 대한 정책적 배려를 하고는 있으나 아직도 중소기업
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심리 요인
(6) 지역사회 사회제도 요인
3. 학교 중퇴자의 특성과 유형
(1) 중퇴자의
(2) 중퇴자의 유형 분석특성
4. 학교중퇴의 이론적 배경
(1) 좌절된 자아((Frustration self-esteem)이론
(2) 참여(Participation)이론
(3) 체계론
(4) 낙인 이론
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1. 사고기능의 전이
2. 사고양식
3. 창의적사고
학습동기
1. 동기의 개념
2. 과제에 대한 흥미
3. 자신의 능력에 대한 신념: 귀인 이론과 자기 효능감 이론
지능과 특수아 지도
1. 지능
2. 지능의 구성요인
3. 지능을 향상시키기
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교육적 학급경영 원리
2. 심리이해적 학급경영 원리
3. 민주적 학급경영 원리
4. 효율적 학급경영 원리
V. 학급교사의 직무
1. 교육과정의 계획
2. 교수, 학습지도
3. 생활지도
4. 교율활동의 평가
5. 특수아지도
6. 학교, 학급사무의
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유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4) 4단계 : 유지기
(5) 5단계 : 해체기
* 참고문헌
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교육보장, 보건 및 의료보장), 가족 상담과 가족치료서비스, 가족생활교육 및 부모교육서비스, 문화 또는 여가생활 및 각종의 생활정보를 제공하는 서비스 등
2) 가족기능 보충서비스
- 가족이 안정을 찾을 수 있도록 사회가 가족의 기능을 일
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