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예방합시다)」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노년기에 주로 발생하는 감각(시각, 청각 등)·지각(기억력, 학습능력, 문제해결 능력 등) 양상의 변화 5가지를 선택한 후, 각 영역의 특징적 변화에 대해 상세히 기술하시오.
1) 시각
2) 청각
3) 미각
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간호학과 3학년 간호이론 B형] 스트레스이론과 관련해 작성하시오.
1) 주변의 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회적, 생활습관특성을 기술하시오.
2) 지난 1년간 자극모형을 적용하여 지속시간별, 생활사건스트레스를 정리하고, 반응모형을
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대학교 보건대학원 논문, 2011.
김춘미, 보건진료원 역할 재정립 및 실행방안 개발, 선문대학교 대학원 논문, 2012.
김영임 외, 지역사회 간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
신용애 외, 보건진료원의 일차보건의료, 한국보건복지 인
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대학교 사회개발대학원, 2014.
박진경 저, 간호대학생을 위한 일차보건의료의 이해와 지역사회간호과정의 실제, 현문사, 2016.
임정미, 보건진료소 중심의 주민 맞춤형 통합건강증진프로그램의 효과분석, 중앙대학교 사회개발대학원, 2014.
한국
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예방 및 건강증진을 위한 정책방향을 제시할 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 정혜선, 이복임 공저, 지역사회간호학, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2019.
박진경 저, 간호대학생을 위한 일차보건의료의 이해와 지역사회간호과정
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간호사가 많아진다면 질병화를 예방하여 의료비 절감에 도움이 될 수 있다.
6. 참고문헌
김영임,정혜선,이복임(2019), 지역사회간호학, 한국방송대학교출판문화원.
김영임 편저(2019), 지역사회간호학 워크북, 한국방송통신대학교출판문화원.
김
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행위적, 환경적 진단(Behavioral and environmental diagnosis)
1) 행위 진단 : 건강증진 행위(휴식, 운동)
2) 환경 진단 : 예방 건강과 질병 경감 문제
5. 4단계 : 교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 교육 진단
(1) 건강증진 교육
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간호사에게 단순히 간호자의 역할 뿐만 아닌 조정자, 지도자의 역할등 간호사의 많은 역량을 요구하는 곳임을 알게 되었다.
Ⅳ참고문헌
mailyn.J.Hockenberry 외1명(2010) 아동간호학 현문사
이상미, 김혜원(2015) 고위험모아간호학 방송통신대학교출
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행위 특성을 설명하고, 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
보건교육 2. 건강증진이론을 적용하여 작성하시오.
1) 건강증진이론의 구성요소에 대해 기술하시오.
① 개인적 특성과 경험 (개인의 이전 건강관련 행위, 개인적 요인)
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예방
1) 1차 예방단계
2) 2차 예방단계
3) 3차 예방단계
2. 건강보호
3. 보건교육
보건교육 2] 다음 선택문항 1.과 2.중에서 1문항을 선택하여 답안을 기술하시오- 2번 선택
선택문항 2. 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고, 건강신념모형
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