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보육서비스에 대한 요구는 점차 해결되고 있기는 하지만, 위와 같은 특별한 요구를 필요로 하는 가정에서 24시간 내내 활용될 수 있는 보육서비스는 아직까지 미흡한 실정이다. 그러므로 24시간 보육서비스의 질적양적인 확장은 이러한 상황
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아동복지 서비스의 전문화
4. 재원과 전문요원의 확보
5. 시설의 사회화
6. 예방적 차원에 가치를 둔 아동복지정책
7. 탁아소의 질적 향상
8. 가족, 기관 , 지역사회 간의 연계를 통한 아동복지 서비스의 통합
9. 입양 및 가정위탁프로그램의
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질적 수준을 측정하는 도구(PQA)에 의해 이루어진다. 영유아의 발달은 영아용 및 유아용 아동관찰기록(COR)을 통해 평가한다.
프로그램 평가
하이/스코프 프로그램 평가도구(Preschool Program Quality Assessment, Second Edition: PQA)는 영유아 보육·교육 프
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아동을 위한 놀이 및 과외활동 시설 확충되어야 한다
④ 보육사업의 질적인 향상되어야 한다
⑤ 정서장애 아동을 위한 정신건강서비스가 필요하다
⑥ 장애아동의 조기 진단 및 조기치료이다
⑦ 입양 및 가정위탁 프로그램에 의한 적극적인
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아동복지 프로그램 개설
3. 공적 및 사적 기관 운영의 조화로운 발전
4. 객관적 욕구 개발과 평가활동의 활성화
II. 아동복지정책의 과제
1. 아동복지의 효과적인 전달체계 구축
2. 아동복지 증진을 위한 재원의 확보
3. 보육서비스의
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프로그램에 변화를 주는 것이 바람직하다. 또한, 전문적인 평가 도구와 지표를 활용하여 프로그램의 각 영역을 체계적으로 점검하는 것이 필요하다. 아동의 발달 상황에 맞춘 맞춤형 평가를 통해 더 나은 보육 경험을 제공할 수 있다. 아동 개
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보육프로그램에 대한 보육교사들의 관심 및 활용도, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정이란
2. 표준보육과정의 아동관
3. 표준보육과정이 추구하는 인간상
4. 표준보육과정의
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보육대상의 보편화, 서비스 이용의 공평성 또한 전체적인 어린이집 및 서비스에 대한 질적인 통제, 관리가 필요하다. 왜냐하면 이용아동의 대부분의 낮 시간 동안을 보내는 어린이집은 아동의 신체적, 정신적 건강 및 발달, 안전 등에 있어 중
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발달수준에 적합한 보육프로그램을 실시하는 것을 어렵게 하며 결국 바람직하지 못한 보육환경을 창출하기 때문이다.
그러므로 우수한 보육교사를 확보하여 양질의 보육서비스를 제공해 주기 위해서는 보육교사의 처우개선이 시급하게 이
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보육 서비스도 확대할 필요가 있다. 아동의 발달에 맞는 교육의 기회와 욕구충족은 아동복지의 기본전제에 해당된다. 따라서 보육의 질적 수준을 향상할 필요 또한 제기된다. 이를 위해 보육서비스의 물리적 환경과 프로그램의 질을 향상하
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