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2. 정서발달 3. 자아정체감의 발달 III. 사회적 발달 1. 가족관계 2. 또래집단 및 이성관계 IV. 사회복지실천에의 적용 1. 건강한 신체발달 2. 성문제와 교육 및 상담 3. 자아정체성 및 정서심리적 안정 4. 청소년 비행문제 * 참고문헌
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정서발달 3. 자아정체감의 발달 III. 사회적 발달 1. 가족관계 2. 또래집단 및 이성관계 IV. 사회복지실천에의 적용 1. 건강한 신체발달 2. 성문제와 교육 및 상담 3. 자아정체성 및 정서심리적 안정 4. 청소년 비행문제 * 참고문헌
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학교폭력 실태 조사, 청소년 폭력 예방 재단 이명규, 학교 폭력의 실태와 대처방안, blog.naver.com/redbear0909/50133780657 학교 폭력에 멍들어 가는 학생들, 독서평설, 2012.1 학교 내 집단 따돌림 문제, 독서평설, 2012.1 '왕따‘ 학생의 비극 근본적 해결
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학교와 복지기관 및 지역사회의 연계 강화 프로그램들이 이루어지고 있다. 청소년 가장을 위한 서비스 복지산업 청소년가장들은 부모대신 자신이 집안의 가장이 된 청소년들은 심리적 고립과 괴리감, 대인관계 장애, 가족 문제, 가사문제, 경
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학교폭력의 개념, 유형에 대해서 요약하여 노트필기를 하고, 학교폭력의 원인, 특성, 당면문제를 연관지어서 응용을 하여 복습할 계획이다. 이 밖에 집단따돌림과 청소년 약물남용에 대해서 생각을 해보는 것이 학습의 계획이다. (331자) 
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참여권 제 9 장 청소년 참여의 가치와 유형 제10장 사이버공간과 청소년 참여 제11장 청소년정책과 참여 제12장 청소년 인권교육의 의미와 필요성 제13장 청소년 인권교육 프로그램 내용과 방법 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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참여권 제 9 장 청소년 참여의 가치와 유형 제10장 사이버공간과 청소년 참여 제11장 청소년정책과 참여 제12장 청소년 인권교육의 의미와 필요성 제13장 청소년 인권교육 프로그램 내용과 방법 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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참여권 제 9 장 청소년 참여의 가치와 유형 제10장 사이버공간과 청소년 참여 제11장 청소년정책과 참여 제12장 청소년 인권교육의 의미와 필요성 제13장 청소년 인권교육 프로그램 내용과 방법 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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