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사, 2001.
김순혜, 청소년 상담론, 학지사, 2004.
이재규, 학교에서의 집단상담-실제와 연구-, 교육과학사, 2005.
김계현, 왕따 학교폭력의 실태와 대처방안, 경희대 교육문제연구소, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 집단따돌림의 실태
2.
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(4) 잠복기(latent stage)
(5) 생식기(genital stage)
5) 정신분석 치료
(1) 치료의 목표
(2) 치료의 과정
(3) 치료의 기법
2. 어린이 등교거부 치료 혹은 해결방안 사례
1) 문제행동
2) 분석
3) 치료과정
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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사, 2006
왕따, 남의 일이 아니야, 베키 레이 멕케인 저, 최지현 역, 2007
집단따돌림에 갇힌 아이들, 유형근 권순영 저, 학지사, 2010 I. 가정폭력의 특징과 원인 및 대책
1. 가정폭력의 특징
2. 가정폭력의 원인
3. 가정폭력의 대책방안
II.
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사이버공간에서의 아동 집단따돌림 실태와 대처방안\", 한국정보화진흥원, 2022
강은정, \"청소년상담복지센터의 집단따돌림 피해자 지원 프로그램 효과성 분석\", 여성가족부, 2020 목차
1. 서론
2. 아동기 집단따돌림 문제의 원인
3. 아동
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집단 따돌림의 심각성을 인정하고 학교 내 사회사업프로그램 지원을 하고있는데 이것은 학교 사회복지사를 학교 내 비치하여 프로그램을 지원하고 있는 것이다. 학교 내 폭력, 집단따돌림등 날로 늘어나고 있는 청소년 문제 해결과 예방을
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사회극 진행사례(**여고)
1) 일시
매학기 격주 토요일 오전 11시-12시 30분까지
2) 장소
**여고 무용실
3) 대상
**여고 2학년 각 학급
4) 과정 및 내용
· 1회: 19**년 4월 11일
주제: 이지메(왕따)
· 2회: 19**년 5월 23일
주제: 학교교육의 획일화
· 3회: 19**
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방안, 청소년 상담문제 연구
경희대학교 교육문제 연구소(1999), 학교폭력의 실태와 대처방안, 경희대학교
박경숙(1999), 학생의 집단따돌림 현상에 관한 연구, 한국교육개발원
송화대(1986), 청소년 비행의 원인분석과 그 대책에 관한 연구, 석사
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사회, 문화적 분위기 개선
사회, 문화적 대처방안은 평화로운 사회문화 분위기와 인간을 소중히 여기는 사회분위기를 조성하는 것이다. 청소년 유해환경이 분리 및 제거되고 대중매체의 폭력 등에 자율규제 조치를 취해야 한다. 또한, 집단괴
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사실을 주지해야 한다.
폭력에 대한 사회 전반의 의식 전환이 필요하다.
집단 구타와 금품갈취, 따돌림과 지속적인 괴롭힘 등은 청소년들간의 단순한 욕구불만이나 갈등에서 비롯된 것이라기보다 가해자만의 흥미와 감각적 쾌락을 추구하기
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사회적 지지체제와 안정된 환경의 부족, 부모, 친구간의 갈등, 자신을 이해해 줄 만한 사람의 부재 등
(2) 청소년 자살행동과 관련된 요인들
정서적 요인 : 절망감, 좌절감, 우울감, 무기력감
인지적 요인 : 미래에 대한 희망이 없음, 문제해결
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