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가 신체적 불편함을 감소시키고 정서적인 안정감을 얻을 수 있도록 돕는다.
- 환자와의 대화에서 부정적인 자아 인식을 변화시키는 긍정적인 피드백을 제공하며, 필요시 심리 상담을 연계한다.
2) 이론적 근거
자아 존중감은 개인이 자신의 가
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학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구보고 99-3.
손승현(1998). 다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업 성취도에 미치는 효과. 한양대학교 대학원 석사학위 논문.
서경화(2002). 다중지능이론에 기초한 교육과정 통합 프로
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학교 교육대학원 석사학위 논문.
김영구(2013).청소년참여활동의 지속요인에 관한 연구 :용인지역 청소년참여기구 청
소년들을 중심으로.경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
김기형(2016).고등학생과 대학생의 가족관계, 교우관계, 학교적응
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개발하기
2. 교정 독서 프로그램
3. 치료 독서 프로그램
Ⅶ. 또래집단상담교육(지도)프로그램
1. 의미
1) 또래 집단
2) 집단상담
2. 기본 방향
3. 추진 내용
1) 상담의 준비(시간, 장소, 자료)
2) 상담의 과정
4. 기대효과
참고문헌
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집단 활동의 예로는 요리활동이나 미술활동 등으로 나누어 볼 수 있으며 유아들이 어떤 활동에 집중하여 탐구하고 탐색함으로써 그 활동에 대한 깊이있는 지식의 이해와 교사의 목표를 직접적으로 이룰 수 있도록 하는 활동으로 계획 할 수
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양적 조사인 서베이다. 서베이에는 대인면접 조사, 전화조사, 우편조사가 있으나 그 중 가장 많이 이용되는 조사방법은 대인면접 설문조사이다. 연속적으로 실시되는 서베이는 동일 집단을 조사할 경우 패널조사로, 동일하지 않은 집단을 대
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양적 조사인 서베이다. 서베이에는 대인면접 조사, 전화조사, 우편조사가 있으나 그 중 가장 많이 이용되는 조사방법은 대인면접 설문조사이다. 연속적으로 실시되는 서베이는 동일 집단을 조사할 경우 패널조사로, 동일하지 않은 집단을 대
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양적 조사인 서베이다. 서베이에는 대인면접 조사, 전화조사, 우편조사가 있으나 그 중 가장 많이 이용되는 조사방법은 대인면접 설문조사이다. 연속적으로 실시되는 서베이는 동일 집단을 조사할 경우 패널조사로, 동일하지 않은 집단을 대
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학교, 사회 적응을 돕는 회복탄력성 강화 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비
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, 2017.
-김양숙 외 19인, 『특별직무교육과정 영아보육과정』,에듀케어아카데미, 2019. 1.서론
2.본론
1) 아동생활지도의 의미
2) 아동문제행동의 수정기법
3) 부적응 아동의 행동양식 및 지도계획안 사례
3.결론
4.출처 및 참고문헌
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