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집단따돌림에 갇힌 아이들, 학지사, 2010
Gayle L. Macklem, 황혜자 역, 학교 따돌림의 지도와 상담, 동문사, 2006
홍경자, 청소년의 인성교육, 학지사, 2004
손진희, 홍지영, 청소년 따돌림 문제의 이해와 대처, 학지사, 2008
한준상, 집단따돌림과 교육해
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양적) 접근방법에 더 적합하고, 또 어떤 문제는 해석주의적(질적) 접근방법이 더 적합할 수 있다. 결론적으로 조사연구방법은 사회복지실천과 마찬가지로 어떤 한 가지 접근방법이 항상 옳거나 더 나은 방법이라고 말할 수 없고, 연구 목적과
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자아상태
(2) 인간행동의 동기
(3) 의사교류
(4) 인생각본
(5) 게임(game)분석
(6) 부적응행동의 발달
3. 상담의 목표
4. 상담의 과정
5. 상담의 기술
Ⅲ. 결론 (평가)
Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간관
(1) 인간은 자율적인 존재
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서론: 상담은 우리 사회에서 매우 중요한 역할을 하며, 그 중에서도 개인 상담과 집단 상담은 다양한 상황에서 사용되고 있습니다. 이 논문에서는 개인 상담과 집단 상담의 개념과 사례를 살펴보고, 이들의 효과와 차이점을 비교하고자 합니
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서론:
현대 사회에서는 집단적 불안이라는 현상이 두드러지게 나타나고 있습니다. 이러한 불안은 다양한 사회적 정서과정현상을 일으키고 있으며, 이는 우리 사회의 건전한 발전을 방해하는 요소로 작용할 수 있습니다. 따라서 본 논문에서
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집단 따돌림의 원인과 지도 방안, 청소년 상담문제 연구
▷ 권이종(2000), 학교 내에서의 집단따돌림의 발생원인과 해결방안에 관한 연구 : 학교내의 폭력을 중심으로 청소년학 연구, 제7권 제2호
▷ 박진규(2000), 청소년 집단따돌림현상에 대한
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서론:
정신건강은 우리 삶에서 매우 중요한 주제로, 적응과 부적응의 차이점을 이해하고 개인이 어떻게 자신의 정신건강을 보호하고 적응하는지 알아보는 것은 매우 의미 있는 과제입니다. 이 논문에서는 적응과 부적응의 개념을 비교하고,
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양적 완화는 통화정책의 한 형태로, 통화량을 증가시키는 것을 통해 경기침체와 신용위기를 극복하려는 목적을 가지고 있습니다. 이 논문은 양적 완화 정책에 대한 견해에 대해 다루고자 합니다.
양적 완화 정책의 개념과 목적: 서론
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지 상담자나 사회복지사를 다시 만날 수 있다는 것을 설명해 주는 것이다. 그리고 상담자는 집단을 평가함으로써 집단의 효과를 검증해야 한다. 이를 위해 사전-사후검사를 통해 수치상의 변화를 측정하는 양적인 평가방법을 이용할 수 있으
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서론
다세대 가족상담이론은 가족 내부의 관계와 상호작용을 이해하고 문제 해결을 위해 사용되는 중요한 이론 중 하나입니다. 이 논문에서는 보웬의 다세대 가족상담이론에 대해 살펴보고, 특히 자아분화의 개념과 수준의 특성에 초점을
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