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문제
4) 클라이언트의 강점과 약점 ---------------------9
Ⅲ. 계획
1) 목적과 목표 설정 --------------------------10
2) 프로그램 계획 및 평가방법 -------------------12
Ⅳ. 느낀점 --------------------------------14
Ⅴ. 부록 ----------------------------------16
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집단들에 대한 부정적 태도, 그리고 관료적 방해, 혹은 무관심은 어떻게, 그리고 어디서 서비스가 전달되는가에 대한 종종 비인간적인 심각한 결정들을 야기할 수 있다. 심리사회 실천을 위한 영역의 내용은 프란시스 터너의 사회복지실천이
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요약 <심리검사결과(해당사례에 한하여), 상담과정 요약>
Ⅶ. 사례관리 목표, 전략 및 계획 - 장애아동과 가족전체로 구분하여 두 가지 작성
Ⅷ. 김 아동과 모 심리평가 결과 보고
Ⅸ. 세부프로그램 내용
Ⅹ. 추후평가방법 및 지속계입계획
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집단프로그램, 가족관계개선프로그램
향후개입
1. 가족기능향상을 위한 프로그램 계획
2. 장애인청년학교에 꾸준히 참여하도록 유도
3. 종결 및 사후관리에 대한 예고
W.k의 역할
상담자, 변화매개자, 안내자, 사회변화 대행자
■ 제 9 회 상담
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사회복지사와 임상심리사들에게 지속적인 교육이 이루어져야 할 것이다.
8. 수정되어야 할 사항
현재 우리나라의 사회복지 실천에 있어서 아직 심리재활프로그램이 미약한 바 앞으로는 비용이 많이 들지라도 심리재활전문가를 양성하여 심
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사회 심리적 및 물리적 환경을 수정할 수 있도록 원조하는 개입방법을 포함한다.
(4) 저항의 독려
사회복지사는 집단의 성원이 되기를 원치 않는 사람과 같이 일을 해야 하는 경우도 있다. 저항적인 사람은 집단 내에서 달성해야 할 목적 자체
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실천모델
3. 프로그램의 목적 및 목표
1) 목적
2) 목표
4. 프로그램 대상
1) 학생집단
2) 부모집단
5. 프로그램 일정
1) 프로그램 수행과정
2) 프로그램 월 별 진행표
3) 예산
4) 프로그램 수행인력
6. 프로그램 세부내용
1) 준비단계
2) 실행
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프로그램에 적합할 것이다.
3. 11월 18일
① 상호작용 유형
-자유유동형.
이날은 대상과, 프로그램의 전반적인 내용에 대해서 이야기 하였다. 서로 짜 놓았던 프로그램에 대해서 다시 수정하고, 자유롭게 의견을 나누었다.
② 집단의 매력
-집단
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사회복지론, 학지사
- 장창호·고순철·김익균·김치영, 지역사회복지론, 교문사
- 강희철·정무성, 지역사회 복지실천론, 나남출판
- 고수현, 지역사회복지, 교육과학사
- 지은구, 지역복지론, 청목출판사
- 강철희, 정무성, 지역사회 복지실천
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사회적·정서적 문제들을 해결하기 위한 시도라고 볼 수 있다. 국내에서 실행되고 있는 지역사회중심(community-based)의 학교사회사업은 복지관을 중심으로 전개되었으며, 1980년이 후 미국에서 교육개혁운동의 일환으로 시도되고 있는 학교연계
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