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사회복지의 개념 및 학교사회복지사의 역할
5. 학교사회복지의 대상
6. 학교사회복지의 접근방법
7. 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성
8. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움
9. 학교사회복지 실천방법 제
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사회사업실천의 접근방법을 말한다. 여기에서는 가정 내의 문제를 생태학적 관점에서 해결하도록 적극 도와줌으로써 그 가족의 삶의 질을 향상시키는 데 중점을 둔다.
③집단 대상의 개입
집단경험을 위한 프로그램 활동을 통한 전문가의 도
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실천
(2) 사회복지정책
3. 사회복지 실천의 구성요소
(1) 서비스 실천․전달하는 주체
1) 정부기관
2)공공기관
3)민간기관
4)사회복지전문가
5)전문직종 종사자
6)개인
(2) 서비스를 받는 수혜자인 대상
1) 개인별
2)집단
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프로그램 수정, 보완 및 개발
프로그램 성과와 영향성 결정
이해관계 당사자
기관책임자, 프로그램 관리자,
사회복지사
기관책임자, 정부,
재원공급자, 클라이언트 집단
평가자의 위치
내부평가자 활용
외부평가자 자문
외부평가자 활용
내
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복지 차원의 해결과정
(1) 학대아동의 치료
(2) 학대부모에 대한 조치
(3) 보호시설의 확충
(4) 아동학대 예방 및 치료를 위한 자원 확보
2) 교육적 차원의 해결과정
(1) 부모교육의 실시
(2) 아동학대 예방프로그램 실시
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사회복지개론 / 권중돈 조학래 윤경아 외 / 학지사 / 2012
지역사회복지론 / 권오균 김귀숙 김종렬 외 13인 / 공동체 / 2011
지역사회복지 발전과정 분석 / 김태진 외 / 사회복지개발연구 / 2000
네이버 지식백과 1. 사회복지 실천 현장
1) 사회
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사회복지사 : 재활상담의 질적 수준에 가장 직접적으로 영향을 미치는 재활 전문가로서 재활과정에서 중요한 요소들을 관리
- 사회복지사가 활동하는 실천현장과 활동 내용은 매우 다양
- 실천현장에서 일하기 위해서는 각 현장의 특성과 사
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사회 변화의 촉진
2.3 자원 배분의 공정성
3. 갈등이론의 단점
3.1 지나친 비극적 시각
3.2 갈등 해결의 어려움
3.3 개인의 책임 경시
4. 갈등이론의 사회복지 실천 적용 사례
4.1 갈등이론을 적용한 사회복지 프로그램 사례
4.2 성공적인 사
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사회 변화의 촉진
2.3 자원 배분의 공정성
3. 갈등이론의 단점
3.1 지나친 비극적 시각
3.2 갈등 해결의 어려움
3.3 개인의 책임 경시
4. 갈등이론의 사회복지 실천 적용 사례
4.1 갈등이론을 적용한 사회복지 프로그램 사례
4.2 성공적인 사
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집단 따돌림 행동이란
2. 집단 따돌림 행동에 대한 개입전략
1) 제도적 개입전략
(1) 교육 및 훈련의 기회제공
(2) 부모에 대한 교육 정보제공
(3) 학교에 대한 지원
(4) 사회복지 교육의 실시
2) 기술적 개입전략
(1) 자아의 격리 개별화 촉
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