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집단에게 정규적인 자문을 제공할 수는 있으나, 스스로 “일이 끝났다.” 라고 자평할수 있을 때보다 성공적으로 역할을 수행했다고 볼 수 있다. 이화여대 사회사업학과 편, 집단사회사업 실천방법론,
동인, 1996.
7. 사회목표 모델의 한계
다
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모델에 대하여 개념 및 배경에 대해 설명하고 자신에 생각을 간단하게 정리해 보았다. 과제중심모델은 개인 및 가족이 일상생활 중에서 경험하는 문제들을 해결할 수 있도록 돕기 위해 계획된 사회사업실천 모델의 한 형태로서, 단기간에 문
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사회사업(연계)이 점차 확대될 수 있도록 도움을 주어야 할 것이다.
3) 제도화를 위한 노력
학교사회사업 프로그램의 안정적인 진행을 위한 학교와의 연계나 수행인력의 전문성 향상 등 모든 영역을 통합하여 실천할 수 있기 위해서는 무엇보
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사회사업이 시작되었고, 아동, 정신장애인 등과 같은 대상층을 돕기 위한 방법으로 활발히 도입되기 시작하여, 1960년대에 이르러서는 가족에 대한 개입에도 집단사회사업이 활충되기 시작하였다.
VIII. 다양한 실천모델 등장
1970년대에 이르러
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집단사회사업이 시작되었고,
아동, 정신장애인 등과 같은 대상층을 돕기 위한 방법으로 도입
- 1960년대에 이르러서는 가족에 대한 개입에도 집단사회사업이 활용되기 시작
8) 다양한 실천모델 등장
- 1960년대에 이르러, 대공황 등의 여파로
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