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제1강 집단상담의 기본개념 1. 집단상담의 정의 (1) 이장호(1992) “생활과정상의 문제를 해결하고 보다 바람직한 성장발달을 위하여, 전문적으로 훈련된 상담자의 지도와 동료들과의 역동적인 상호교류를 통해 각자의 감정, 태도, 생각 및 행
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제1강 집단상담의 기본개념 1. 집단상담의 정의 (1) 이장호(1992) “생활과정상의 문제를 해결하고 보다 바람직한 성장발달을 위하여, 전문적으로 훈련된 상담자의 지도와 동료들과의 역동적인 상호교류를 통해 각자의 감정, 태도, 생각 및 행
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제1강 집단상담의 기본개념 1. 집단상담의 정의 (1) 이장호(1992) “생활과정상의 문제를 해결하고 보다 바람직한 성장발달을 위하여, 전문적으로 훈련된 상담자의 지도와 동료들과의 역동적인 상호교류를 통해 각자의 감정, 태도, 생각 및 행
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제1강 집단상담의 기본개념 1. 집단상담의 정의 (1) 이장호(1992) “생활과정상의 문제를 해결하고 보다 바람직한 성장발달을 위하여, 전문적으로 훈련된 상담자의 지도와 동료들과의 역동적인 상호교류를 통해 각자의 감정, 태도, 생각 및 행
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논문 112건

집단화 2. 범죄 연령의 저하 3. 학생 범죄의 증가 4. 중류 이상의 가정출신의 범죄 증가 5. 교통관련 범죄의 증가 6. 여자 소년범의 증가 제 4 장 청소년 범죄의 예방대책 제 1 절 사전 예방 대책 1. 가정에서의 대책
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  • 발행일 2007.12.18
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상담사업 연구. 서울: 한국이웃사랑회 출판부. 이종복이배근. 2007. 아동학대의 원인과 대책. 서울: 홍익제. 장희숙 역. 2003. 가정폭력 피해여성 집단상담. 성공회대학교 출판부. 전금종. 2009. “한국아동학대에 관한 연구”. 서울: 단국대학교
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상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997. http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 ) 에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html 열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론 연구의 목적 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 학교폭
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  • 발행일 2008.10.21
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기초확립 수립 4. 자원봉사자 유형에 따른 구분과 관리방안 1) 자원봉사분야에 따른 구분 (1) 자원봉사활동 분야별 유형 ① 위기개입상담 - 전화상담서비스, 카운슬링, 가족상담 ② 장애·노령 - 외출도움, 시설방문, 점역, 낭독, 급식, 배식활동
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시험단계라고 볼 수 있을 것이다. 그렇다면 말 그대로 아직 우리는 아직 학교사회사업이라는 하나의 전문적인 장에서 완전하지는 못할 것이다. 이러한 인식과 전문적인 장으로 자리잡기 위해서는 우리의 노력이 앞으로 더 많이 필요할 것이
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  • 발행일 2008.10.25
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취업자료 182건

상담심리학의 이론적 기초를 탄탄히 다지고, 이를 실제 상담 현장에서 적용할 수 있는 실질적인 상담 기법을 습득하는 것입니다. 특히, 개인 상담뿐만 아니라 가족 상담, 집단 상담, 위기 상담 등 다양한 상담 형태에 대한 깊이 있는 학습을 통
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상담의 이론은 물론, 개인과 집단 상담에 적합한 기술들을 배워 이를 실전에서 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 기르고자 합니다. 또한, 심리적 문제의 진단과 치료, 상담과정을 단계별로 분석하고, 그 이론적 기초를 확립하는 데 중점을 ..(
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상담에서 가정환경 특히 부모 애착의 중요성을 강조할 수 있습니다. 또한, 우울감 완화를 위한 부모-자녀 관계 증진 프로그램이나 예방 중심의 상담 개입 전략을 개발하는 데 기초자료로 활용될 수 있습니다. 특히, 상담심리학이 청소년의 삶
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상담자의 전문성 강화와 상담 기술 향상에 기여하겠습니다. 최신 상담 기법과 치료법을 지속적으로 탐구하고, 상담 효과성 검증 및 프로그램 개발 연구를 통해 학문적 기초를 확립하는 데 힘쓰겠습니다. 국내외 학술지에 연구 결과를 발표하
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상담과 집단 활동을 통해 아동들이 자신의 감정을 조절하고 표현할 수 있도록 돕겠습니다. 또한, 기초 학습 지원과 함께 사회적 기술 훈련을 제공하여 아동들이 사회적 상호작용에서 겪는 어려움을 해결할 수 있도록 돕겠습니다. 또한, 지역
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