|
집단상담의 과정
1) 집단 구성원의 선정
2) 모임의 빈도
3) 상담시간
4) 물리적 장치
5) 집단의 개방성과 폐쇄성
3. 집단상담의 과정과 운영
1) 탐색기
2) 과도기
3) 활동기
4) 종결기
4. 아동집단상담의 기술 및 방법
1) 집단상담자의 역할과 기술
(1)
|
|
|
집단상담
I. 집단상담의 목표
II. 집단의 구성
1. 종류
2. 크기
3. 회기의 길이
4. 회기의 수
5. 선별
6. 특별한 기술
III. 집단상담의 운영
1. 준비하기
2. 집단작업 과정과 실제를 검토하기
3. 상담자의 윤리 알기
4. 기술과 기법
|
|
|
집단 상담자가 일정한 선별과정을 거쳐 최종적으로 선발된 집단원들과 함께 갖는 모임
- 예비 집단단계 : 집단 계획과 준비를 시작한 이래 첫 회기가 시작되기 전까지의 기간
- 집단 선택시 고려사항
① 집단운영 계획서를 문서로 작성하여 기
|
|
|
집단상담 효과에 미치는 영향, 계명대학교 대학원 논문, 2005. 1. 집단상담의 과정을 초기, 과도기, 작업, 종결단계로 구분할 때, 당신은 어떤 단계가 성공적인 집단상담의 운영을 위해 가장 중요하다고 생각하는지 자신의 생각을 기술하고,
|
|
|
상담자는 집단 상담이 종료될 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단상담의 과정
1) 집단상담의 개요
2) 집단상담의 과정 요약
2. 집단상담의 과정을 초기, 과도기, 작업, 종결단계로 구분할 때, 당신은 어떤 단계가 성공적인 집단상담의 운영을 위
|
|
 |
특징
1. 가정폭력의 폐해
2. 가정폭력의 특성
Ⅶ. 가정 폭력의 원인
1. 가정 폭력의 원인
2. 가정폭력에 대한 잘못된 통념
Ⅷ. 가정 폭력에 대한 대안 및 목회 상담적 적용
1. 가정 폭력에 대한 대안
2. 목회 상담적 적용
나가면서
|
|
|
과정 한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. - 목 차 -
1. 연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3.
|
|
|
과정 한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. 1. 연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저
|
|
|
과정 지도에서 기독교교육 실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제
|
|
|
운영기관
1) 한국사회복지협의회 - 사회복지포탈 \'복지넷\'
⑴ 운영주체 - 한국사회복지협의회 사회복지정보센터
⑵ 자원봉사프로그
①아동·청소년 ②어르신 ③장애인 ④여성 ⑤지역사회 ⑥보건·의료/환경/ 교통/문화·예술/생활체육 ⑦스
|
|
 |
상담 환경에 능동적으로 대처할 것입니다. 최신 상담 이론과 기술 습득을 위한 국내외 연수, 전문 자격증 취득, 관련 학술 대회 참가 등 다양한 방법으로 전문성을 강화하겠습니다. 또한, 상담자의 심리적 건강과 윤리적 역량 강화를 위한 자
|
|
 |
상담 전문가로서의 위상을 확립하겠습니다.
마지막으로, 지속적인 자기계발과 평생학습을 통해 변화하는 사회적 요구와 심리학적 지식 발전에 능동적으로 대응하겠습니다. 최신 상담 기술과 연구 성과를 습득하며 전문성을 지속적으로 강화
|
|
 |
상담 서비스를 통한 사회적 포용과 평등 증진에 앞장서며, 건강한 지역사회 조성에 기여할 것입니다.
상담자의 윤리 의식과 사회적 책임을 기반으로, 상담 대상자의 권리 보호와 비밀 유지에 철저히 임하겠습니다. 상담 과정에서 발생할 수
|
|
 |
상담실천의 과학적 근거를 강화하는 데 기여하겠습니다.
여덟째, 상담실천에서 윤리적 책임과 사회적 역할을 성실히 수행하겠습니다. 상담 과정에서 내담자의 권리 보호와 개인정보 보안을 철저히 준수하고, 상담자의 자기관리와 전문성 유
|
|
 |
상담을 통해 상담자의 태도, 윤리, 기술을 내면화하고자 합니다. 또한 집단상담 및 심리검사 영역에서도 역량을 키워 다양한 문제 유형에 맞춘 개입이 가능하도록 할 계획입니다.
장기적으로는 석사과정 후 상담심리사 자격을 취득하고, 임상
|
|
메뉴펼치기
