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학습환경 조성
(6) 부모의 보조교사 참여
(7) 부모를 위한 일반상식
3. 부모교육의 유형
1) 참여도의 따른 유형
2) 진행방법에 따른 유형
4. 부모교육의 활성화 방안
1) 대상적 측면
2) 내용적 측면
3) 운영적 측면
Ⅲ. 결
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프로그램을 개발하고 실행하고, 관찰, 협력해가는 과정을 일반화해 나가기 위해서는 무엇보다 공교육차원의 뒷받침이 필요하다. 정서적, 사회적, 학습적 문제를 가지고 있지만 상담이나 치료를 받지 못하는 있는 아동들을 위해 학교, 지역사
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프로그램 및 주 및 연방회의 실시
(2) 효과
3. 수퍼비젼 연구 및 문헌의 발달
1)개별사회사업과 수퍼비젼
(1) 발달과정
(2) Dawson(1926)의 수퍼비젼의 세 가지 기능
2)집단 사회사업과 지역사회조직에서의 수퍼비젼
(1) 지역사회조직 내
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프로그램이 큰 도움이 될 수 있다며, 미국의 경우에는 부부간 의사소통에 중점을 둔 부부관계 향상 프로그램들이 많다고 한다. 이처럼 우리나라도 부부간의 갈등, 불화 등을 줄이기 위해 성인가출의 제도적 장치를 마련해야 한다. 예로 ‘부
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프로그램으로 의료보험과 의료보호가 있고, 주택보장으로 영구임대주택제도를 실시하고 있다. 그밖에 상담서비스와 재가복지서비스 등이 있다고 할 수 있다. 그러나 이상과 같은 사회복지서비스는 가족중심의 문제 예방이나 욕구 충족 및
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프로그램 개발을 위해 또 사례관리자로서 아주 중요한 역할이다. 지역사회 간호사는 업무 특성상 많은 자료에 접할 수 있고 그 역할과 기능이 확대되고 성장하므로 업무의 발전을 위해 연구를 수행하여야 한다. 특히 우리나라 보건소의 보건
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프로그램 제공
④ 학교 경영에 적극적으로 참여
⑤ 솔선수범
⑥ 평가방식과 성적 관리의 투명성을 확보하여 신뢰 성 회복
136. BDA( 방코 델타 아시아)
6자회담의 성패를 좌우할 중요한 문제.
북한의 외한 결재를 위한 유일한 창구.
미국에 의
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집단사회사업, 지역사회조직과 같은 방법론이나 노인복지, 아동복지,
장애인복지 등과 같이 학교에서 배운 교과목들로부터 얻는 지식, 이론, 기수를 통합하
고 문제에 적용할 수 있도록 지도하여야 한다.
⑸ 사회사업 분야에서 실습에 공통적
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증진을 위한 특별한 노력
7. 교사?학부모의 긴밀한 협력과 교류 체제 정립
1) 교사와 학부모의 상호 신뢰 증진과 학생 교육을 위한 협력 강화 방안 마련
2) 교사가 보내는 가정통신문 활성화
3) 교사와 학부모의 대화(상담) 활성화
?. 결론
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증진
①다문화교류센터 설립-다문화에 대한 올바른 이해와 사회적 화합을 위한 교육적 체험의 장으로, 다문화가정의 각종 행사, 역량 발휘 가능한 강좌 개설 등을 실시한다.
5) 다문화가정의 인적자원 개발
다문화가정은 일부 사회적 시선을
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