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집단에 대한 관심을 가져 왔다(Nichols, 1976). 그 결과 집단의
유형 및 특성과 구체적 집단 유형의 역동성에 대한 강조에 따른 다양한 집단 분류가
불가피했다. Ⅰ. 집단의 정의
Ⅱ. 분석 단위로서의 개인 대 집단
Ⅲ. 집단의 유형
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열린교육 10
2. 현대의 열린교육 11
Ⅴ. 열린교육에서 지향하는 교사 12
Ⅵ. 열린교육의 학습활동 14
1. 러그미팅(Rug Meeting) 14
2. 개별활동과 소집단 활동 14
3. 연구조사(Topic) 14
4. 코너 학습(자리 활동) 15
? 참 고 문 헌 19
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정의 신속성 확보 가능
4)능률성 증진에 기여
1) 전문적 지식을 통한 결정의 합리성 도모
2) 혁신성, 창의성 확대
3) 계선기관간의 업무조정 용이
4) 기관장의 통솔범위 확대
단점
1) 업무량 과다에 따른 무기력화
2) 전무적 지식의 결여
3) 보수적
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개념
1) 교육개념의 다양성
① 교육에 대한 자신의 견해를 다양한 입장에서 제시
② 개인이나 집단의 가치관(세계관, 인간관, 사회관)에 따라 달리 규정될 수 있음
③ 교육에 관한 보편적 개념정의는 불가능
④ “교육은 바람직한 인간형성의
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개념
1) 교육개념의 다양성
① 교육에 대한 자신의 견해를 다양한 입장에서 제시
② 개인이나 집단의 가치관(세계관, 인간관, 사회관)에 따라 달리 규정될 수 있음
③ 교육에 관한 보편적 개념정의는 불가능
④ “교육은 바람직한 인간형성의
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