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개발훈련 중 실업자에 대한 지원 부문 (아빠)
◎ 부산아동치료교육센터 (영찬)
◎ 율곡 병원 외래단주교실 (할머니, 아빠)
◎ 사회복지법인 로사사회봉사회 부산종합사회복지관 (할머니)
◎ 부산 강서구 종합복지관 (할머니)
◎ 부산금정
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장애인복지론』, 학현사, 2004
오혜경, 외 3인“여성장애인 임신출산육아에 관한 조사연구”, (사)한국여성장애인연합(사)한국여성연구소, 2002
조 옥 ,“여성장애인 모성권 확보를 위한 정책 및 실천적 대안” 장애여성 양육권에 관한 토론회 2
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개발의 이론적 배경
1. 교육과정의 정의
2. 장애 유아를 위한 교육과정의 필요성
Ⅱ. 유아특수교육 교육과정 모형
1. 발달주의 교육과정 모형
1) 정의 및 특성
2) 장점 및 제한점
2. 인지주의 교육과정 모형
1) 정의 및 특성
2) 장
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같은 일정한 시설과 설비를 갖춘 교육 서비스
직장중심 보육 : 직장 내 또는 직장과 인접한 거리에 보육시설을 마련하여 유아들을 교육하는 형태로 고용자의 심리적 안정과 기업의 생산성 향상을 위한 복지차원에서 구상된 형태.
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장애인을 위한 주간보호서비스가 1940년대부터 실시되고 있고, 단기보호시설로 일반병원, 재활센터, 일반시설센터 등이 있으며, 장기보호시설로 요양시설 등이 있다.
4/ 고용
직업재활 프로그램, 보호작업장, 직접적 직무개발, 직접고용, 보조
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아동보호서비스
1) 영국의 아동보호제도
2) 미국의 아동보호제도
(3) national child abuse statistics (in U. S. A)
3) 일본의 아동보호제도
3. 아동보호 서비스 현황과 문제점
1) 아동학대 현황
2)아동학대 관련법
3) 학대 피해 아동을 위한 서비스 현황
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대한 친근감 갖기
3. 인권을 학습하고 실천하기
4. 실천 현장에 주인으로 서기
5. 학급자치활동 속으로
1) 학급회 활동을 통한 지속적 활동
2) 학급행사를 활용한 프로그램
3) 학생회 중심의 학교 단위 이벤트의 기획
Ⅸ. 결론
참고문헌
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아동들은 개인적 차원에서 자립준비에 잘 대처하지 못하고 있으며 시설의 입장에서도 외부기관으로부터 적절한 자립프로그램을 제공받지 못할 뿐만 아니라 시설의 여건상 자립프로그램 개발에 전력하지 못하고 있다.
Ⅳ. 맺음말
출산율과
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통한 특수교육 기회 확대
1) 추진근거
2) 추진목적
3) 추진방향
4) 추진내용
5) 시?도교육청 조치사항
4. 재택 특수교육 요구아동 교육지원 확대
1) 추진근거
2) 추진목적
3) 추진방향
4) 추진내용
5) 시?도교육청 조치사항
참고문헌
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아동들에 대한 보건복지 프로그램 서비스의 개발
아동은 성인이 되기까지 가정과 사회, 국가에서 보호받으며 육성되어야 한다. 따라서 아동의 보건과 복지 프로그램이 개발되어 아동들이 조화롭게 성장발달할 수 있도록 하여야 할 것이다.
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