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기관에서 할 일
4) 입양가족에 대한 가족복지서비스의 확대
(1) 입양아동을 위한 심리치료서비스 제공
(2) 입양부모를 위한 상담서비스 제공
(3) 친부모를 위한 상담 및 진로 개발 프로그램 제공
Ⅲ. 결 론
참고문헌
참고자료
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아동, 방임된 아동, 성적 학대받는 아동, 약물남용의 아동, 기타 장애아동 등을 위한 프로그램이 동시에 필요하는데, 이와 같은 보호아동을 위한 배려와 함께 예방적인 차원에서 일반아동들을 위한 보편적인 프로그램도 지속적으로 개발되어
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프로그램을 운영하는 것 등을 통해 이루어져야 할 것이다.
* 참고문헌
아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순
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아동복지의 목적으로 규정하고 있다. 그러므로 시설보호의 목적은 가정에서의 욕구가 제대로 충족될 수 없는 아동들에 대해서 집단보호와 치료를 마련해 주는 데 있다. 즉, 시설 내에서 집단생활 프로그램이나 각기 아동의 욕구에 따르는 특
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장애 학생 상담지원, 방과 후 특기적성 교육, 학습부진학생 보충학습지도 순서로 응답하였다.
이상의 조사 결과를 통해 저소득층 지역 빈곤아동들의 빈곤 탈출을 돕기 위해서는 학교 생활지원, 정서적 지원, 문화활동, 보육/복지지원 등 빈곤
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위한 실질 추진체로서의 기능 강화
라. 지역사회학교 운영을 위한 행정지원 체제 구축
마. 평생학습지역정보센터 운영
2)초․중등 지역사회학교 프로그램 활성화 방안
가. 프로그램의 방향과 개발․보급
나. 자
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집단 사이에 벌어지고 있는 격차를 줄이기 위하여 이들을 위한 사회화와 발달 프로그램을 제공하는 사회복지서비스의 마련이 요구된다.
(5) 요보호아동의 건전한 발전을 촉진한다.
요보호아동을 가정에서 이탈된 아동, 빈곤가정의 아동으로
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아동상담의 정의
2.아동상담의 목표
3.아동문제의 특성
4. 아동상담의 필요성
5. 아동상담소 현황
6. 아동상담의 기본적 조건
7. 아동상담 시 고려해야 할 점
8. 6단계 아동상담 모델과 유형 1) 개인상담
2) 집단상담
3) 가족상담
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장애학생이나 성인이 자신의 체험을 이야기하도록 초청한다.
⑤ 특활반으로 수화반을 조직한다. 청각장애학생과 수화통역자가 교내에 있을 경우에 더욱 학생들의 참여도가 높다.
⑥ 청각장애아동을 위한 친구모임이나 짝꿍을 정해서 사회적
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프로그램의 구성
1. 구성 요소
2. 전환교육 프로그램의 단계
3. 전환교육 프로그램의 적용 가능성
Ⅲ. 장애아 직업전 교육 및 훈련, 직업준비교육
1. 직업전 교육 및 훈련의 재활기초기능 훈련 프로그램
2. 직업기초기능 훈련
3. 직업
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