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장애아동을 위한 부모의 역할
2) 학령기 장애아동 및 청소년을 위한 부모의 역할
3) 성인기 장애인을 위한 부모의 역할
5. 생애주기별 서비스 모델의 적용과 전망
1) 생애주기별 서비스모델이 장애인 재활과 관련한 의의
2) 생애주
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장애인 활동보조지원사업
-이달엽(2004). 장애인을 위한 직업개발과 배치 Ⅰ. 장애인의 생애주기별 주요 서비스
1. 장애인 서비스의 종류에 따른 생애주기별 서비스
2. 장애인의 생애주기별 서비스 욕구와 서비스 프로그램
1) 학령기 이
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위한 방안
1) 입양휴가 제정의 필요성
2) 입양휴가 기간의 적절성
3) 입양휴가에 대한 재정적인 지원
4) 입양휴가대상
8. 입양가족을 위한 복지대책 및 개선과제
1) 입양가족을 위한 가족복지정책의 정비
2) 입양가족에 대한 가족복지서비스
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아동복지 서비스는 아동이 건전한 사회인으로 자립할 수 있도록 프로그램 개발과 제도적 지원을 하여야 하며 합리성과 예방성 및 전문성을 위한 아동복지의 방향과 아동을 시설보호에서 가정보호로 전환해 나가는 방향으로 적극 추진해 나
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프로그램의 연구 보급이 필요하다.
부모가 아동발달에 주는 영향은 무엇보다 절대적이며 통합보육 시에 일반유아들은 부모들이 이야기를 그대로 받아들이는 경향이 있기 때문에 부모들이 유아들에게 미치는 영향이 크다. 그러므로 장애아
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프로그램개발, 재정적 지원을 비롯한 기타 효과적인 부모교육 프로그램 모델 수립에 필요한 전략개발, 지지 세력의 지원, 감독 등이 요청된다.
* 참고문헌
유안진.김연진 공저/ 부모교육/ 동문사/ 1997/
김영모 외/ 아동보육개론/ 한국복지정책
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(2009), 유아특수교육발전에 관한 연구, 창원대학교 석사논문
6. 이나미강영택 (1995). 조기특수교육 활성화 방안 연구. 서울: 한국교육개발원
7. 지옥정 외(2008), 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의
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집단
(2)부모-교사 교육 센터
3. 고든의 부모교육이론
1) 부모역할훈련의 방법
(1) 너 전달법(you-message)과 나 전달법(I-message)
(2) 무패의 방법(no-lose method)
(3)내부적인 책임
(4)간섭 줄이기
(5)침묵하기(소극적 듣기)
(6)반영적 경청법(active list
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아동의 보호와 교육을 일반가정 이상으로 보장하며 아동의 건전한 집단생활 환경을 통해서 성장을 기할 수 있도록 그 기능을 수행해야 할 것이다. 따라서 앞으로의 아동시설은 아동들의 생활공동체로서 그들의 개성을 발전시켜 건전한 성장,
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아동보호서비스 제공에 공적 지원 현실화
2. 지역사회 중심의 아동복지서비스의 전문화 방향
1) 지역사회 중심의 아동복지서비스의 의미
(1) 지역사회개발
(2) 사회계획
(3) 사회행동
2) 지역사회 중심 틉옌뮐梔?洲봉A
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