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사회참여와 지역사회적응력을 높이기 위한 프로그램중 캠프나 나들이, 공연, 현장학습등 다양한 사회문화프로그램을 확대하여 참여를 필요로 한다.
한누리팀은 평균 연령대가 20대 후반에서 30대 중반으로 이루어져 박00씨의 또래 친구가 없
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집단내의 모든 유아들에게 해당되는 질문을 한다.
② 짧은 답을 요하는 질문과 설명을 요하는 질문을 적절히 섞어서 사용한다.
③ 질문을 한 후, 바로 답이 나오지 않으면 3-5초 동안 반응을 기다린다. 반응 후, 다 른 질문이나 주제로 바꾸기
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사회복지사 2급 자격증만 소지하고 있을 시 승진이 어려우므로 사회복지사 1급 자격증 을 취득할 수 있도록 1급 시험과 관련된 각종 정보(응시율, 합격률, 기출문제 등)와 시 험을 치르는데 드는 비용을 지원해준다.
⑥ 사회복지현장에 있으면
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사회 내의 타자원체계와의 연결ㆍ협동을 위한 관계 형성을 위한 매개자의 역할을 하여야 한다.
⑥ 자원봉사활동 프로그램의 연구개발자나 평가지도자로서 해야 할 역할을 수행 할 수 있는 학문적 자질이 필요하다.
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8. 참고 문헌
1)
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사회복지사가 되도록 더 많은 지식을 쌓아야 할 것이며 현장실습을 통해 많은 경험도 필요함을 느껴본다. 1.서론
-의사소통이란
2.본론
-기본적 의사소통 기술
-효과적인 원조관계의 창출
-기본적인 원조기술
-비언어적 의사소통
-나
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복지체부자유아교육 제 29호. 한국지체부자유아교육연구회, 10-32
박석돈(199). 직업재활학과 교과과정 개편연구. 특수교육. 재활 테크노파크사업단 연구과제 보고서
조흥식(1996) 재활상담사 양성 및 제도확립 Ⅱ. 제5회 재활심포지엄, 한국장애
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실습생 의견
이 가두 캠페인은 실습생들에게 무척이나 중요한 실습교육 중 한 프로그램이었다. 이론이 아닌 실제 현장에서의 경험은 무엇보다 뜨겁게 가슴에 남아 잊혀지지 않았다. 이런 양식이 가득 채워질 때 사회복지사로서, 상담사로서
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실습이 끝나게 될 때 학생들은 실습강사를 평가하는데 평가 성적이 일정한 기준에 미치지 못하면 학교는 그 실습강사를 더 이상 쓰지 않는다.
4. 참고문헌
사회복지현장실습이 사회복지실천능력 및 정체성 형성에 미치는 영향
(도향선 저, 원
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사회복지전공 학부생 실습지도 모델 개발에 관한 연구, 서울여자대학교 대학원 사회사업학과 박사학위논문
ⅴ. 진량초등학교, 심화·보충형 수준별 학교 교육과정 편성·운영
ⅵ. 한국발달상담연구소출판부(1999), 집단상담 프로그램, 대구 :
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사회복지 토론회를 하였는데 주제는 [사회복지직은 전문직인가 비전문직인가]에 대해 전문직 비전문직 집단으로 나누어 토론을 했다. 나는 전문직 입장에 서서 이야기를 했다. 토론회를 마지막으로 한 달간의 현장실습을 마쳤다.
실습소감
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