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의식과 혁명성을 채색하였다. 따라서 통일 이후 문화적인 충격을 줄이고 사회통합을 위해서는 이질적으로 형성된 문화를 서로의 교류를 통해 공통분모화할 수 있는 방안이 필요하다.
진정한 남북화해협력시대를 바탕으로 평화통일을 달성
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통일을 위해서는 국민들의 올바른 통일관 정립이 수반돼야 한다.
‘미래지향적인 통일관’, ‘건전한 안보관’ 그리고 ‘균형 있는 북한관’의 확립은 바람직한 통을 위한 기반으로 작용하게 될 것이다.
(4) 국제적 이해와 지지 확충
남북의
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통일(남북통일)의 추진방안
1. Cyber-Korea 목표로 디지털 혁명 선도
2. 지식 기반 신 산업 구조로 전환
3. 핵심 미래 기술 선점
4. 지식 주도형 정부 구현
5. 지식 사회를 이끌어 갈 창의적 인력 양성
6. 다양성을 존중하는 지식 문화 창출
7.
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방안들은 새로운 학교통일교육지침에 우선적으로 반영되어야 하며, 실천에 있어서는 학생 참여·체험 중심으로, 학교 현장에서 선택하여 활용할 수 있도록 다양한 프로그램을 개발과 남북교류협력 단계에 적절한 학교통일교육이 추진되도록
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남북화해 분위기와 올바른 민군관계 정립방안, 국방정신교육원
ⅳ. 제성호(2003), 남북평화협정 체결에 따른 법적 제문제, 외교통상부
ⅴ. 홍관희 외 4명(2000), 대북포용정책의 발전방안 연구 : 남북 화해ㆍ협력 촉진 방안 | 2000년, 통일부
ⅵ. 한
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위한 행사에 불과하였다. 98년 이래로 양적으로 늘어났으나 그러한 교류의 내용이 무엇인지, 실제로 남북 전체 주민이 이질성을 극복하는데 얼마나 도움이 되는지, 또는 교류가 통일에 어떤 의미가 있는지, 사회문화적 통합에 어떤 교훈을 주
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남북한 통일방안의 모색, 도서출판 매봉
통일부 통일교육원, 통일문제의 이해, 통일부 통일교육원 연구개발과 1. 남북통일에 대한 인식
2. 남북통일의 기본 전제
3. 남북분단의 배경과 통일의 필요성
4. 우리의 통일정책기조
5. 남북교류
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남북한 주민 생활 비교를 통해서 동포의식을 가지게 해야 한다.
③ 남북한 청소년 생활을 비교하여 동료 의식을 갖도록 해야 한다.
4. 지도시간 배정 및 체험 위주의 통일 교육을 위한 지원 체제
① 통일교육 시간을 정규교과 시간에 배정하도
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통일 교육 기본 지침서, 통일부
· 한국교육개발원(1999), 통일교육 실태 조사와 활성화 방안 연구
· 한만길 외(1999), 학교 통일교육 활성화 방안 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 필요성
1. 변화하는 남북관계와 통일 환경에
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위한 공정위의 감시역할은 다른 규제와 구분될 필요
2. 상시적 기업구조조정의 정착
1) 출자총액제한제도의 차질없는 시행
2) 상호채무보증의 해소
3) 부당내부거래의 근절
4) 지주회사의 효과적 활용
Ⅶ. 결론
참고문헌
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