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초등교육 연구, 2010
- 청소년지도의 방과 후 활동프로그램이 청소년의 사회성발달에 미치는 효과 ,김현주, 장영 란, 청소년시설환경, 2008 - 방과 후 프로그램에 참여하는 저소득 가정 초등학교 아동의
자존감 향상 및 대인관계 형성
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저소득가정 아동의 방과후교육을 위한 토론회 자료집), pp. 24-55.
성민선. (1995). “21세기 복지사회를 위한 파트너십: 한국의 경험”(21세기 복지사회를 위한 파트너쉽, ‘95 추계 한국사회복지학회 국제 심포지움 및 학술대회 자료집), pp. 261-277.
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아동들만이 아니라 모든 아동들이 원하는 것이 무엇인지 아이들의 욕구에 더 귀를 기울일 수 있도록 노력해야 할 것이다. Ⅰ 서 론
1. 문제제기
Ⅱ 본 론
1. 맞벌이 가정의 의의
2. 맞벌이 가정의 현황
(1) 우리나라 맞벌이 가정의
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가정의 양립이 가능한 모성권 강화 방안 확대
산전후 휴가를 확대하고 육아휴직 급여를 통상 임금 70%이상으로 하고 배우자 유급 출산휴가, 가족간호 휴직제, 임신 출산수당, 아동수당제를 마련하고 저소득가정, 장애아동에 대한 지원에 차등
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아동 지원정책의 문제점
1. 지역아동센터운영의 문제점
2. 아동급식지원의 문제점
3. 한부모가정지원의 문제점
4. 소년소녀가정지원의 문제점
5. 입양아동과 가정위탁 지원의 문제점
6. 아동발달계좌의 문제점
7. 학교에서 하는
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아동복지 급여와 사회보장 제도 급여 간 중복을 최소화하고 있다. 예를 들어，모자가정으로서 공적연금법에 의해 급여(유족기초연금과 유족후생연금)를 받는 경우에는 아동부양수당을 받을 수 없다. 이와 비교하여 우리나라 아 동정책조정
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아동교육관
3. 레지오 에밀리아(Reggio Emilia)접근법의 기본원리와 시사점
4. 생태유아교육
Ⅳ. 우리 나라 유아교육의 문제점 및 개선방향
1. 우리나라 유아교육의 문제점
2. 우리나라 유아교육의 개선방향
Ⅴ. 맺으며
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가정 출신이, 그리고 가정생활에서도 중류이상인 가정이 많아 더 이상 미혼모 문제가 특정 결손가정이나 저소득가정에서 발생하는 문제가 아님을 알 수 있다. 학력은 고졸이상자가 80년대에 비해 증가하였으나 10대 미혼모의 증가는 학업중단
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아동 특성
1) 가구 특성
2) 아동 특성
2. 양육 및 보육 서비스 이용
1) 현재 이용 현황
2) 양육지원서비스 이용 경험
3. 아동의 주 양육자
Ⅲ. 영유아보육사업의 유형
1. 형태별 유형
1) 자기집 보육 |
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초등학교 재학생 저소득가정 및 맞벌이 가정의 아동
일 시 :
개학중(월~금/13:00~21:00)방학중(월~금/09:00~17:00)
내 용 :
방과 후 아동에게 필요한 다양한 교육기회를 제공하며, 자존감을 향상할 수 있도록 하는 보육 프로그램 운영으로 건전한 생활
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