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보육교사승급교육”, 2000 영유아프로그램의 최근 연구동향 중 가드너의 다중지능이론에 대해 서술하고 다중지능이론이 반영된 영유아 프로그램의 예를 조사해보시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가드너의 다중지능이론
2. 다중지능
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보육서비스를 원하는 가정과 연결해 주기도 한다. 전문 베이비시터 파견업체도 생겨나 보육과 교육을 통합한 프로그램을 개발하여 학습 시터를 파견하는 등 전문성을 높이려는 시도를 하고 있다.
(2)타인의 가정에서 이루어지는 보육(out-home c
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있는 각종 놀이나 활동 등의 가족프로그램, 지역 양로원과 영유아가 함께 손자녀 관계를 형성하여 정기적으로 기관을 방문하는 프로그램 등 지역사회와 보육시설과의 관계 증진을 위한 다양한 프로그램을 개발하도록 노력해야 할 것이다. 이
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보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침
삼성복지재단(2009) 삼성어린이집 유아 프로그램 5세. 다음세대
이순형外(2009) 보육과정. 학지사
임미혜外(2009) 영유아보육과정. 학현사
전남련外(2008) 영유아프로그램 개발과 평가. 학현사
제주대부속
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보육시설의 양적 확대에 비해 질적인 수준은 상대적으로 낮았다는 결과를 간과할 수 없다. 보육정책의 평가를 통하여 드러난 보육의 질적 향상의 과제는 현재까지도 진행에도 사회적인 관심을 받고 있는 것이다.
현재에는 과거와 달리 아동
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평가표를 개발하여 새로이 보육지도 평가위원회제도를 도입, 프로그램 지도와 시설 평가를 계속한다. 또한 보육교사 대 아동 수 채용기준을 현실에 맞게 연령별로 조정하고 시설기준을 강화하여 영유아기의 영양, 건강, 안전, 보호방안 등을
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있는 각종 놀이나 활동 등의 가족프로그램, 지역 양로원과 영유아가 함께 손자녀관계를 형성하여 정기적으로 기관을 방문하는 프로그램 등 지역사회와 보육시설과의 관계 증진을 위한 다양한 프로그램을 개발하도록 노력해야 할 것이다. 이
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보육시설의 영유아 인권에 관한 현황 및 발전 방안연구, 동국대학교,[2009] [국내석사]
정진이, 보육교사의 인권의식 및 민감성과 영유아 학대 인식 간의 관계, 중앙대학교 사회개발대학원,[2014] [국내석사]
이청선, 유치원교사와 보육교사의 영
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평가, 교사와 아동들이 어떤 관계에서 어떻게 하루를 함께 보내고 있는가, 보육시설에서의 하루가 아동들의 미래사회에 대한 준비에 적절한가 즉, 보육시설에서 실시되고 있는 보육프로그램에 대한 점검 및 평가, 보육시설 운영시스템에 대
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있는 부모교육 프로그램의 연구가 필요하며 지속적으로 실시되어야 할 것이다.
* 참고문헌
장애유아통합보육에 관한 사례연구, 박계숙. 숭실대학교 통일정책대학원
영유아보육론, 서영숙김경혜, 양서원 1. 장애아통합보육의 정의
2. 장
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