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창의적 소조치료는 그 의미가 더욱 심화될 수 있다. 이는 사회에서 세대 간의 단절, 노인들의 사회로부터의 소외 등을 보상하면서 함께하는 사회, 의미 있는 인생에 대한 일부의 해답도 제공받을 수 있을 것이다.
3) 종이접기를 통한 미술치료
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미술의 표현 세계와 창의력 신장 방안에 관한 연구」, 대구가톨릭대, 2002.
● 조영지,「아동미술의 이해와 지도방법에 관한 연구」, 대구가톨릭대 디자인대학원, 2002.
● 차경석,「아동 미술교육을 통한 EQ향상에 대한 연구」, 경상대 교육대
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, 주제, 철하그 생각을 그림
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예술적 부활기 1.아동 미술작품의 이해
2. 아동의 저항과 대처방법
3. 아동그림의 정서적 측면
4. 아동미술의 신체적 측면
5. 임상미술치료 실제
6. 아동미술의 발달적 측면(조형활동의 발달단계)
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미술의 종이접기 학습지도 방안, 상명대학교 대학원, 석사학위 논문
박라미. (2004). 미술교육에서 아동미술재료 인식변화의 필요성. 아동미술교육, 3, 17-34.
유상애. (2008). 미술치료가 아동의 행복감에 미치는 효과. 한양대학교. Ⅰ. 서론
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7) 재료 지배능력을 기른다.
3. 미술치료의 특징
1) 정신역동적 접근
2) 인간중심적 접근
3) 인지 행동 발달적 접근
4. 아동미술과 미술치료의 특징을 통한 차이점 비교 분석
1) 아동미술
2) 미술치료
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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