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상상력·추리력·창조력 등이 동원되고, 지능개발과 집중력 등을 기를 수 있습니다.
Ⅲ. 결론
위의 내용들을 종합해 보면 정신 장애인의 여가 활동은 정신 장애인들이 타인과의 상호 작용을 통해 사회 발달을 촉진하고, 남는 시간을 좀 더 효율
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제시
가. 유아의 창조력과 상상력을 자극시켜 문제해결에 대한 자신감을 배양시킨다.
나. 감성지능의 함양 및 원만한 대인관계법 터득
다. 유아의 정서 및 감성 지능이 발달시킨다.
라. 언어성 및 사회성 배양
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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상상력과 창조력 발달의 원동력
⑴ 상상력과 창조력에 대한 여러 학자들의 견해
① 칸트
② 비고츠키
③ 노드롭 프라이
⑵ 상상 작용의 중요성이 훨씬 강조되는 문학 양식: 판타지
◎ 캐스린 흄
《예시》루이스 캐롤의 『이상한 나라의
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경험이었다 하더라도 진정한 사고력의 형성에는 도움이 되지 않는다. 이러한 경험들이 놀이를 통해 상상력이 동원되고 끊임없는 누가, 왜, 어떻게, 언제 등의 질문과 의문으로 제기되는 과정을 거쳐 지적사고와 창조력으로 연계되는 것이다.
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인 경험이었다 하더라도 진정한 사고력의 형성에는 도움이 되지 않는다. 이러한 경험들이 놀이를 통해 상상력이 동원되고 끊임없는 누가, 왜, 어떻게, 언제 등의 질문과 의문으로 제기되는 과정을 거쳐 지적사고와 창조력으로 연계되는 것이
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상상력과 창조성
인간에게는 새로운 것을 창출해 낼 수 있는 창조력이 있다. 국어 생활을 함에 있어서 수용자들은 속담을 인용하고 또 인용하다가 간편함을 추구하다가 한 문장으로 된 원문 속담을 더 짧게 축약된 형태로 사용한다. 예컨대
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창조력과 상상력이 풍부하다고 하시며 백일장에 나갈 것 을 권하셨습니다. 그래서 그 대회에 나가게 되었는데 최우수라는 상을 받게 되었습니다. 고등학교 2학년 때에는 항상 남을 존중하는 마음으로 봉사를 하여 봉사 상을 수여 받은 적이
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창조력과 상상력이 풍부하다고 하시며 백일장에 나갈 것 을 권하셨습니다. 그래서 그 대회에 나가게 되었는데 최우수라는 상을 받게 되었습니다. 고등학교 2학년 때에는 항상 남을 존중하는 마음으로 봉사를 하여 봉사 상을 수여 받은 적이
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