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원리
3) 노작의 원리
4) 놀이의 원리
5) 연속적 발달의 원리
6. 프뢰벨의 은물
1) 제 1은물 ~ 10) 제 10은물
7. 프뢰벨 교육 사상의 의의와 비판
1) 프뢰벨 교육 사상의 의의
2) 프뢰벨교육 사상의 비판
【 참고자료 】
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과정의 기능
3) 교육과정의 유형
4) 교육과정의 개발과 활동
2. 교과중심 교육과정
1) 이론적 배경과 주요개념
2) 주요특징
3) 한계점과 비판
3. 학문중심 교육과정
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배경
1-1. 국내 정치적 사회적 배경
1-2. 중국의 정치적 배경
1-3. 일본의 정치적 배경
2. 실학자들의 서학 연구사
3. 다산의 사회정치 경제사상과 서학과의 관계
3-1. 다산의 사회정치 경제사상
3-2. 목민심서에서의 서학사상과 다산의 신
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배경
1-1. 국내 정치적 사회적 배경
1-2. 중국의 정치적 배경
1-3. 일본의 정치적 배경
2-1. 초기 실학의 사회사적 배경
2-2. 실학자들의 서학 연구사
3. 다산의 사회정치 경제사상과 서학과의 관계
3-1. 다산의 사회정치 경제사상
3-2. 목
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과정 공통] 뱅크 스트리트 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 뱅크 스트리트 교육 프로그램
1. 뱅크 스트리트의 개념
2. 이론적 배경
3. 교육목적
4. 교육내용 및 방법
5. 교사의 역할
Ⅱ.
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과정에 이 변화가 반영되기 위해서는, 디지털 도구를 활용한 탐구 활동이 강화되어야 한다. 예를 들어, 유아들이 다양한 디지털 자료를 활용해 문제를 해결하는 프로젝트 기반 학습이나, 창의적인 디지털 놀이 활동을 포함할 수 있다. 또한 디
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배경
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 실제
1) 프로젝트 접근법의 정의
2) 프로젝트 접근법의 목적
3) 프로젝트 접근법의 철학
4) 프로젝트 접근법의 단계
Ⅲ. 결론
1. 교육 과정에서 프로젝트 활동의 위치
2. 프로젝트 접근
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다양한 계층이 등장
(2)희노애락의 반영과 이상 표현
(3)백화체 사용
(4)풍부한 감정과 애증관계를 갖춘 줄거리
(5)설화인의 애드립
7.화본의 종류 작품
8.화본의 구성
9.唐代 傳奇小說과 宋代 話本小說 비교
10.화본의 의의와 영향
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의의 원리를 약속한다고 주장하지만, 미국인들에 따르면 모든 사람이 평등한 반면 바빌론인들에 따르면 사람은 결코 평등하지 않다. 물론 미국인들은 자신들이 옳고 바빌론 사람들이 틀렸다고 말할 것이다. 함무라비는 당연히 자신이 옳고
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분류
1) 독재자형 학습조직
2) 자율학습조직
3) 변화관리 학습조직
4) 미래창조 학습조직
Ⅵ. 학습조직의 방법론
1. 시스템적 사고
2. 사실에 입각한 학습
3. 세계관의 확장
4. 갈등을 통한 학습
Ⅶ. 학습조직 추진사례(미국 3M)
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