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아펜젤러 선교사의 이야기 역시 잊히지 않았으면 하는 역사로 생각하기에 10대 청소년들이 어린 나이에 한번이라도 호기심에 읽어봤으면 좋겠다는 생각이 들었다. 역사는 무겁고 잔혹하지만 딱딱한 역사 수업으로 배우는 것보다 소설책으로
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소설 중 한 편을 골라 읽은 후, (소설의 화자나 초점화된 인물이 아닌) 다른 인물의 관점에서 새로 써보시오.
양귀자 ｢한계령｣를 읽고..
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 소설 개요
2. 새로 쓰기
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제
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레포트를 쓸 때면 애를 많이 먹는데 이번도 예외는 아니었다. 하지만 교수님의 전반적인 해설을 바탕으로 하여 소설을 읽고, 나름대로 많은 의미를 찾을 수 있었기에 어려웠지만 제출하기 위한 레포트가 아닌 생각하기 위한 레포트를 쓸 수
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레포트는 나혜석의 단편소설 <경희(瓊嬉)>를 읽고, 줄거리 및 주요 등장인물의 성격을 분석하였으며, 주제의식과 문학사적 의의를 서술하였다.
II. 본 론
1. 소설 <경희(瓊嬉)>의 줄거리 및 등장인물
1) 줄거리
소설 <경희>의 주
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레포트는 달려라 아비와 터널이라는 소설을 읽고, 작품에 드러난 아버지상을 중심으로 서술하였다.
II. 본 론
1. 달려라 아비
김애란 소설은 특유의 경쾌하고 발랄한 문장, 유머와 우수가 교차하는 독특한 상상력에 의해 독자와 평단의 고
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레포트 때에도 항상 생각해 왔던 것이며 가장 중요하게 여기는 부분입니다. 항상 올바른 방식으로 노력한다는 것에 중요성을 두었고 이는 저와 함께 하는 사람들, 친구들, 동기들에게 신뢰할 수 있는 존재라는 인식을 심어주게 되었습니다.
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읽고 교육자로서 많은 이들에게 이 책을 전파하고 싶은 마음이 들었습니다. 아무리 문제아인 학생이라도 그들의 마음을 이해하고 그들의 편이 되어준다면 그들 또한 새로운 세계를 경험할 수 있을 것이라 확신하고, 저 또한 그들로 인해 성장
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