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책을 통한 영어 교육”, 우석대, 2011
- 김두심, “그림책을 활용한 교리교육 프로그램 모형 개발”, 가톨릭대, 2011
- 전진영, “영아와 양육자가 공공도서관에서 경험하는 책놀이에 관한 연구”, 공주대, 2014
- 김송희, “책놀이 프로그램이 만4
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놀이 프로그램 선정/평가
활용도서
아주 아주 큰 고구마 / 아까바 스에끼찌
도서의 내용
체험활동을 가지 못한 아이들이 상상으로 만들어 낸 고구마를 갖고 노는 모습을 보여주는 그림책으로, 온갖 활동을 하는 아이들 모습이 마치 놀이를 하
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책 속에 펼쳐지는 기발한 그림책이다.
책 놀이 주요프로그램
1. 자유놀이선택활동 역할놀이영역에서 목욕탕 놀이를 진행한다.
2. 재미 있는 목욕탕이 있을까? 하는 질문을 하며 ‘어떤 목욕탕이 좋아?’그림책을 함께 읽는다.
3. 자신이 가
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놀이·일상·책 읽어주기 상황을 중심으로). 덕성여자대학교 대학원.
성현란이현진김혜리박영신박선미유연옥손영숙(2001). 인지발달. 학지사. p231-286
신혜영(2006). 저소득 가정 부모의 문해 발달 태도 및 가정 문해 활동과 유아의 어휘력, 인쇄
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놀이 미끄럼틀타기, 시소타기, 모래속에서 개미,콩벌레찾기, 소방대피훈련
수
전날 놀이지원 개구리 한 살이가 그려진 종이에 영아들은 끄적이기를 하였고 개구리관련한 책을 읽으며 올챙이가 개구리로 어떻게 변하는지에 대해 알아 보았
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책
금
꿀벌책을 보고 영아들은 “윙~윙 ”소리를 내며 어린이집 전체를 날아다니는 시늉을 하였다. 놀이지원- 교사는 영아들에게 날개와 더듬이 막대를 제공하였고 영아들은 내가 진짜 벌이에요 하며 막대를 들고 윙윙 소리를 내며 어린이집
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책, 69~71쪽.
9. 이매탈
이매탈은 턱이 없는 미완성 된 탈이다. 그렇기 때문에 탈놀이를 하기 위하여 탈을 쓰는 순간 광대의 턱이 보내어져 완성된 탈을 이룬다. 온전하게 완성된 탈의 개념에서 벗어나 비완성에서 완성의 미를 찾을 수 있는 것
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놀이
미술 교사가 아이들에게 “오늘 오전에 가서 무엇을 봤어요?”라고 물은 후에 숲에서 보았던 벌, 개미를 만들어 넝쿨에 붙이기로 했다. 개미와 벌에 관련된 책을 보여주며 개미와 벌에 대해 이야기를 나눴다. 벌집을 보여주며 “이 친구
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2000
<인터넷 사이트>
교보문고, 음악이 있는 그림책
(http://booklog.kyobobook.co.kr/kyobomd/B2765371/31397)
히스토피아 닷컴
(www.histopia.com)
세계무형유산
(www.unesco.co.kr)
I-BA 국제 독서 치료&예술 연구소-독서치료사
(http://cafe.naver.com/iba2005)
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놀이 시간 책을 읽다가 다른 친구에게 다가가 ‘너 아직도 한글 못 읽어? 난 잘 읽는데.’라고 이야기 한다.
사회관계
(6/20) 친구와 함께 앉아서 책을 보고 있다. 책 속의 그림을 보면서 서로 이야기하면서 함께 웃고 즐거워하고 있다.
예술경험
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놀이 속 건강, 안전교육을 실시하는 것이 효과적이라 생각된다. 그림책연계활동, 극놀이 등 놀이 속에서 안전교육을 실시한다면 지속적이고 반복적으로 이루어져야 안전교육을 놀이속에서 직접 온몸으로 느끼고 구체적 경험하며 사고를 형
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놀이, 감각을 자극하는 예술 활동 등을 활용하며, 아이들이 주도적으로 참여할 수 있도록 유도하겠습니다.
27. 아이들에게 책 읽어주기의 중요성에 대해 설명해 주세요.
책 읽어주기는 언어 발달뿐만 아니라 정서적 안정과 창의력 향상에도 도
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책을 찾아보고 자세히 관찰하고 있다. 질문을 하니 나비를 똑같이 표현하고 싶다고 이야기 한다.
무언가 활동을 하기 전에 그것에 대한 정보를 찾아서 정확하게 이해하고자 하는 의지가 보인다.
기본생활
8월 18일
다른 친구들 보다 조금 일찍
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책 도서관의 운영 계획 및 관리에서는 아이들의 학습과 놀이를 위한 자원을 효과적으로 관리하고 최적화하는 데 중점을 두겠습니다. 다양한 연령대의 아이들을 위한 교육적이고 유익한 장난감과 책을 제공하여 그들의 호기심과 지식 습득을
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