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많이 담고 있었다. 오여사라는 모임까지 등장 하니 말이다.
지금 내 나이 20세에 이 책을 읽고 나니 그저 세진의 정신과 면담의 치밀성 정도가 놀라울 뿐 30대 여성들이 생각하는 성 관계, 사회적 요소 등은 너무나도 낮설었다. 10년 정도가 지
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제목의 뜻을 알고 나니, 제목이 더 근사하고 멋지게 느껴졌다.
이 책은 이렇게 나의 길을 갈 수 있는 힘, 내 자신 안에 숨겨져 있는 의지와 용기, 사랑을 일깨워주고 있다. 사랑을 선택하는 특별한 기준은 무엇이어야 하며, 정신적 안정은 어디
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하는 여성 콤플렉스의 양상과 그 특징, 강도
1) 착한여자 콤플렉스의 양상과 그 특징, 강도
2) 신데렐라 콤플렉스의 양상과 그 특징, 강도
3) 외모 콤플렉스의 양상과 그 특징, 강도
3. 여성 콤플렉스에 그러한 변화가 발생하게 된 원인
1) 착
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기준
Ⅵ. 독서치료의 단계와 방법
1) 준비단계
2) 읽힐 자료의 선택
3) 이해를 돕는 단계
4) 후속조치와 평가단계
Ⅶ. 독서치료의 활동
1) 독서치료 목표에 관련된 활동들의 예
2) 독서치료의 중심활동
3) 상담의 중간단계에서 사용할 수
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책 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대안학교(대안교육)의 종류
Ⅲ. 대안학교(대안교육)의 필요성
1. 국가중심 교육과정 및 교과서 제도의 한계 극복
2. 헌법상의 교육에 관한 기본권의 보장
Ⅳ. 대안학교(대안교육)의 특성
Ⅴ. 대안학교(대안교육)의
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