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때도 아름다운 자연의 모습이 많이 나왔던 것으로 기억한다. 프랑스어를 배우기 전에는 프랑스에 가고 싶어도 언어 때문에 약간 망설이기도 했고 좀 거리감이 있는 나라라고 느꼈다. 그런데 배우고 난 뒤 조금 알게 되니까 직접 가보고 싶은
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아니라 책을 읽은 독자의 인생사에도 개입하여 독자가 삶에 있어서 다시 되돌아 보게 해주는 그런 책 같다. 1. 달러구트 꿈 백화점 책 소개
2. 줄거리 소개
3. 가장 인상깊었던 내용
4. 책 내용 비평
5. 읽고나서 느낀점 (독후감)
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온은 정말 좋은 문화인 것 같다는 생각을 하게 되었다. 1. 국화와 칼 책소개
2. 국화와 칼 주요 내용요약
3. 국화와 칼 에서 말하는 일본인의 특징
4. 가장 인상깊었던 내용
5. 국화와칼에 대한 비판
6. 읽고나서 느낀점 (서평)
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읽고나서 느낀점 (독후감)
오만과편견은 얼핏보기에는 뻔한 연애소설 같지만 작가특유의 재치있는 글이 읽는 내내 전해지고 따뜻함이 전해지는 내용이라서 가볍게 읽기 좋은책 같다. 책을 읽고 나서 원래 책제목이 오만과 편견이 아니라 첫
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할수 있는 일이 있음을 이 책은 설파하고 있다. 일상에 쫓겨, 현실적인 문제들만 고민해 온 사람이라면, 이책의 일독을 적극 권한다. * 코드그린을 읽고나서
* 책에대한 감상
* 녹색성장에 관한 고찰
* 지구를 살리는 새로운 방법
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나서 회의가 시작된다. 일주일 한번 대청소를 하는 날에는 이 때 각자 할 수 있는 영역과 책임을 맡는다. 처음 들어 온 자의 소개 도 이때 한다. 대청소날에는 종일 청소하는 것이 수련이다. 각자 정해진 구역을 열심히 청소한다.
저녁예불(7:00)
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책
금
꿀벌책을 보고 영아들은 “윙~윙 ”소리를 내며 어린이집 전체를 날아다니는 시늉을 하였다. 놀이지원- 교사는 영아들에게 날개와 더듬이 막대를 제공하였고 영아들은 내가 진짜 벌이에요 하며 막대를 들고 윙윙 소리를 내며 어린이집
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집문당.
임 영주. 2004. 유아 언어교육의 이론과 실제. 서울 : 도서출판 창조문화.
조 복희, 1999. 아동발달. 서울: 교육과학사.
최 영숙·최 영희. 1997. 몬테소리 언어교육의 이론과 실제. 서울 : 대학서림.
Erika Hoff. 2003. 언어발달. 이 현진·박 영신·
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책 읽는 시간조차 마련하기 어려우며, 책을 읽고 표현하는 독후 활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의 중요성은 두말 할 필요가 없다. 그래서 고안한 것
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집어쓴 당나귀가 자신이 사자인 것처럼 행동하다가 얻어맞고 쫓겨난다는 내용의 이야기이다. 여기서 당나귀는 욕망에 빗대어질 수 있는데 자신이 당나귀인 것을 인정해야 하듯이 우리에게 욕망이 있다는 사실을 인정하고 살자는 것이다. 나
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책 중 자신에게 가장 큰 영향을 준 책을 3권 이내로 선정하고 그 이유를 기술하여 주십시오
▶ ‘선정이유’는 각 도서별로 띄어쓰기를 포함하여 500자 이내로 작성
▶ ‘선정이유’는 단순한 내용 요약이나 감상이 아니라, 읽게 된 계기,
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책을 읽고 나서 명주잠자리 애벌레의 삶의 방식이 못마땅했습니다. 사냥을 하지 않고, 적을 기다리기만 한다면 삶의 주도권은 상대에게 있을 것이기 때문입니다. 때문에 저는 삶을 살아갈 때 명주잠자리 애벌레처럼 뒷걸음질 치는 삶이 아닌
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집이 있고, 적어도 하루 세끼 밥을 먹으며 살아갈 수 있다는 것 모두가 행복으로 느껴졌습니다. 이렇게 저는 가지고 있던 것을 한번 잃어 보고 나서야 세상은 많이 가져야 행복한 것이 아니라 가지고 있는 것에서 행복을 찾을 수 있어야 행복
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집이 있고, 적어도 하루 세끼 밥을 먹으며 살아갈 수 있다는 것 모두가 행복으로 느껴졌습니다. 이렇게 저는 가지고 있던 것을 한번 잃어 보고 나서야 세상은 많이 가져야 행복한 것이 아니라 가지고 있는 것에서 행복을 찾을 수 있어야 행복
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