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이해", 양서원, 1995 4. 송준수 외, "교육사회학", 교육과학사, 1998 5. 김천기 저, “교육의 사회학적 이해”, 학지사, 2003 6. 이동원 외, “사회심리학”, 학지사, 2003 7. D.라이트 외, “사회학입문”, 한울아카데미, 1994 8. 사회문화연구소, “오늘의
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과학사, 한순미(1999) 비고츠키와 교육( 문화-역사적 접근),교육과학사 엘레나보드로바데보라J.리옹(김억환박은혜 역)(1999) 정신의 도구:비고츠키 유아교육, 이화여대출판부 구광조오병승전평국(1998) 수학학습심리학,교우사 단대수학교육과(1999
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심리학』교육심리학., 아카데미프레스. 최순남(1994), 『인간행동과 사회환경』, 한신대학교 출판부 서강식, 『피아제와 콜버그의 도덕교육 이론』, 인간사랑 나윤경, 『여자 똑바로 읽기』, 학지사 이돈희(1986), 『도덕교육원론』, 교육과학사
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과학사 . 장성모( 19 93 a ) , 교육이론으로서의 주자학과 양명학 , 서울대학교 대학원 박 사학위논문. 장성모( 19 93b ) , 신유학의 도덕교육이론 , 이홍우·박재문(편) (2 0 00 ) , 교육 의 동양적 전통 Ⅱ , 성경재. 장성모 외 (19 97 ) , 인성교육의 동양
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이해와 사회적지지 방안 구승회 (동국대 윤리문화과 교수) 동성애의 도덕적 지위와 동성애자의 법적 지위 동성애의 심리학(윤기현) 학지사 http://www.empas.com http://www.naver.com http://www.tgnet.co.kr http://www.youth.go.kr/main.asp 청소년 신문 청소년 동성애
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도덕성 발달 제2절 개인차 1. 지능 2. 창의성 3. 자아개념 제 3절 학 습 1. 행동주의 학습이론과 적용 2. 인지론적 학습이론과 적용 3. 인본주의 학습이론과 적용 제 4절 동기유발 1. 동기의 이론 2. 성취동기 3. 동기유발 기법
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환경과 가족의 역할 2) 거시적 사회환경 : 사회 분위기 5. 창의성의 본질에 관한 접근 가. 신비적인 접근 나. 정신역동적 접근 다. 인지적 접근 라. 사회 - 심리학 접근 마. 통합적 접근 6. 창의성에 대한 오해들 7. 결 론 참고자료
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도덕교육에 대해 나름의 진지한 교육적 고민을 할 수 있는 좋은 기회였다는 느낌은 나를 비롯한 우리 조원들 모두의 생각일 것이다. 사실 이 과제를 하기 전까지 사전 지식이 없을 때는 흔히 딜레마의 오류=가치 혼란이라고만 단순하게 생각
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임웅(2008). 교수-교육심리학. 학지사 전성연(2003). 교수-학습의 이론적 탐색. 원미사. 변영계(1999). 교수-학습이론의 이해. 학지사. 이화여자대학교 교육공학과 저(1998). 교육방법 및 교육공학. 교육과학사. 이성호(1999). 교수방법론. 학지사. 
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심리학의 기본이론-서울:배재서관-1992 한규석/『사회심리학의 이해』/학지사 제이 그린버그 스테판 밋첼(지은이) 이재훈(옮긴이)-『정신분석학적 대상관계이론』-한국심리치료연구소-1992 프로이트 전집 12 : 억압, 증후 그리고 불안 Freud, Sigmun
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