|
프로그램을 적용시켜야 한다.
청소년 문제는 사회전체의 문제이기 때문에 학교차원에서의 교육적이고, 과학적인 정보제공이 따라야 하고, 가족차원에서 실질적이고 경험적인 대화가 필요하다. 그리고 지역사회에서 인접환경을 개선하고,
|
|
|
다양한 청소년활동 프로그램의 개발과 이를 통해 얻을 수 있는 긍정적인 효과에 대해 구체적으로 확인해 볼 필요가 있다고 판단된다.
무엇보다 청소년들이 원하는 활동을 자유롭게 할 수 있는 충분한 활동의 기회를 제공해야 할 환경을 만들
|
|
|
청소년이 가출을 함으로써 겪는 문제는 경제적 문제뿐만 아니라 우울증으로 인한 심리적 문제, 건강, 비행등 다양하다.
가출 청소년을 유해환경으로부터 보호하기 위하여 국가는 지역사회청소년통합지원체계, 청소년동반자프로그램, 청소년
|
|
|
결을 위한 청소년활동 및 복지 프로그램을 소개해 보았다. 영 케어러는 연령에 맞는 것보다 더 많은 책임을 지게 되며, 성장 단계에서 바람직하지 않은 정서적 성숙에 대한 압박으로 불안한 성숙을 이룬다고 보았는데 위 프로그램에서 영 케
|
|
|
위기가정의 청소년 일탈행동 예방을 위한
가족기능강화 프로그램
I can! You can!
1. 사업의 필요성
1) 대상자 특성
(1) 청소년
본 사업의 주 대상자인 가출청소년, 그 중에서 부모와의 갈등을 겪은 경우 가출 충동을 가장 많이
|
|
|
프로그램 개발 과제가 거의 마무리를 할 때쯤 그제야 조금이나마 프로그램 개발에 있어 과정이나 예산확보, 평가, 대상자 선정 등 파악할 수 있었다. 청소년 자원봉사 활성화에 관한 프로그램 개발은 생각한 것만큼 쉽지 않았다. 대상자의 연
|
|
|
프로그램뿐만 아니라 학교 외의 지역사회 단체들의 적극적인 협력이 절대적으로 필요하다. 따라서 학교사회사업가는 각 기관과 유기적 연대를 가지고 협조체제를 유지할 수 있도록 협의체를 구성한다.
청소년 폭력문제에 대한 공동접근노
|
|
|
1. 방과후 학교 프로그램
방과후 학교 프로그램은 청소년들이 정규 수업 이후에 참여할 수 있는 다양한 학습 및 활동 프로그램을 의미한다. 이 프로그램은 학생들이 학업을 보충하고, 새로운 기술을 배울 수 있는 기회를 제공하며, 사회적
|
|
|
말고 청소년으로 하여금 가족의 소중함을 자각할 수 있도록 교육하는 방향으로 프로그램 자체를 수정해야 하지 않나 생각해 보았다.
둘째. 쉼터에 거주하는 많은 청소년들을 볼 수 있었는데, 가출청소년 숫자에 비해 쉼터가 너무 협소하다는
|
|
|
들을 치료 회복시키는 프로그램과 요양 및 치료시설이 필요하다.
5. 시사점
청소년 비행은 다양한 요인들의 영향으로 인하여 나타난다. 청소년 비행에 영향을 미치는 요인은 크게 3가지 범주로 구분된다. 첫째, 청소년 비행은 가난하거나, 범
|
|
메뉴펼치기
