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동성애에 대해 논할 때마다 마치 바늘과 실처럼 정신의과, 윤리학 분야의 전문가들이 대동되어야 한다는 고정관념도 재고의 여지가 있다.
청소년기는 완전한 성 정체성이 확립되기 위한 시작단계에 있는 모든 면에서 미숙하고 취약한 때이
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동성애, 고황법학회
◇ 변종길(2002), 상관적 진리 개념과 동성연애, 고신대학교
◇ 성정숙 외 1 명(2010), 동성애자인권활동가의 청소년기 경험과 탄력성에 관한 질적 연구, 한국아동복지학회
◇ 이종원(2011), 동성애자들의 자율성과 도덕적 책임
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동성애자의 인물화 특성에 대한 탐색적 연구, 대구대학교특수교육재활과학연구소, 2007
박수현 : 동성애자의 소수자 스트레스와 대처 전략에 따른 심리사회적 적응의 차이, 가톨릭대학교, 2010
성정숙 외 1명 : 동성애자인권활동가의 청소년기
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버리는 청소년의 동성애에 대한 것이었다. 이런 입장에서 청소년기 동성애의 실태와 원인, 그리고 그에 대한 대처방안에 대해 알아보았다.
이러한 현상의 원인에 대해 유전적인 원인이 있다고 보는 학설도 있으나 사회적 환경과 유행과 같은
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동성애란 무엇인가?
- 동성애의 정의
- 동성애자의 정의
4. 청소년기의 동성애를 어떻게 바라볼 것인가?
- 자연스러운 현상
- 성장기에의 특별한 경험
5. 동성애적 성향의 인정
IV. 학교현장에서의 동성애
1. 청소년들의 성에 대
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