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품행장애 위험 고등학생의 학교생활 적응과 자아존중감에 미치는 영향. 정서·행동장애연구, 28(2), 171-194. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 품행 장애란 2. 품행 장애의 특징 3. 품행 장애아의 문제행동 지도 방법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자
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품행장애 청소년의 사회성을 증진시키는데 실제적 도움이 될 수 있는 것이다. Ⅲ. 결론 지금까지 본 과제에서는 청소년기의 품행 장애의 정의를 알아보고, 품행 장애의 특징과 품행 장애아의 문제행동 지도방법에 대해 기술해보았다. 많은
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행동장애아교육학회/2003 제26회 행동치료사 자격연수 자료집 <ADHD아동의 행동 특성과 교육적 중재, 공마리아>/한국정서행동장애아교육학회/2004 주의력결핍아동의 교육프로그램-부모 및 특수교사 지도/강위영 외/1998 Ⅰ.서론 Ⅱ.본론
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  • 등록일 2006.02.27
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장애아 행동치료교육. 서울: 국립특수교육원 강위영공마리아(1998). 주의력 결핍아동의 프로그램. 대구: 대구대출판부 Ⅰ. 청소년기 정서장애의 정의 Ⅱ. 청소년기의 주요 정서장애 1. 주의력결핍 과잉행동장애 2. 반항성 장애 3. 품행장
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품행장애의 정의 3. 품행장애아의 행동 특성 4. 품행장애 행동의 심리 사회적 원인 5. 관련된 기타 다른 특성 및 장애 6. 발달적 원인 7. 품행장애에 대한 치료 1) 정신분석 및 정신 역동적 치료 2) 행동치료 3) 사회-인지치료 4) 인지
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논문 47건

장애청소년의 실태 및 지원정책 개발 : 발달장애 청소년을 중심으로」, 문화관광부, 한국청소년개발원 이정환 외(2002), 「장애인 복지론」, 그린 Ⅰ. 서론 1. 연구의 목적 2. 연구의 방법 Ⅱ. 장애청소년의 정의 1. 장애의 개념
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  • 발행일 2010.08.06
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문제 3. 용어정의 Ⅱ 이론적 배경 1. 협동학습의 이해 2. 협동학습 모형 3. 학습장애 아동을 위한 통합의 역사 4. 학습장애아동 교육의 문제점 5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건 6. 선행연구 고찰 Ⅲ 연구 방법
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문제점과 개선방안 1. N복지관 프로그램 계획서 1) 정의 2) 필요성 3) 목적 4) 목표 5) 사업개요 6) 프로그램 내용 및 수행방법 7) 기대효과 8) 대상자선정기준 9) 평가 2. 우리 조에서 만든 집단 프로그램 계획서 1) 방과
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  • 발행일 2004.12.21
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문제점 제1절 소프트웨어 불법복제의 유형 제2절 부정복제물 단속의 이론적 근거 제3절 즉시강제와 영장주의 제5장 컴퓨터프로그램의 법적 보호와 대응방안 제1절 컴퓨터프로그램 보호와 이용보호 제2절 컴퓨터프로그램 보
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  • 발행일 2006.10.12
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장애요인 연구, 韓國敎員大學校 大學院, 1999 한국청소년 단체 협의회, 청소년 운동, 그 전망과 과제, 청협, 2002 충청남도청, 청소년 여가생활 놀이모음 충청남도, 1990 남윤경, 청소년의 여가활용 실태조사 연구, 한남대학교 지역개발대학원,1998
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  • 발행일 2007.12.19
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취업자료 3건

지도사란 6. 청소년지도의 개념에 대해 말해보시오7. 또래문화에 대해 말해보시오8. 청소년기에 달성해야 할 발달과업에 대해 말해보시오9. 청소년기에 가장 두드러지는 특징을 말해보시오 10. 자신의 가치관과 다른 가치관을 갖고 있는 청
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대해서 참 자랑스럽게 생각합니다.… (6) 장애인복지관 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 6. 1. 성장과정 올바른 인격 형성을 위해선, 유년 시절은 자연과 어울리고, 청소년기는… 2. 성격의 장점과 단점 일 년에 작심삼일을 10
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. 서비스 인적자원관리의 과제 Ⅰ. 권한부여 Ⅱ. 팀 활동 1. 팀 조직 접근법 2. 팀 조직의 요건 3. 팀 조직의 유형 Ⅲ. 분임조 1. 분임조의 정의 2. 분임조의 운영 3. 분임조의 성공조건 4. 분임조 운영의 효과 Ⅳ. 제안제도
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