|
가족생활교육 프로그램
이혼은 가능하면 하지 않도록 해야 하기 때문에 이혼이 발생하기 전의 예방 프로그램에 무엇보다 중점을 두어야 하며, 예방 프로그램은 다양한 가족생활교육을 통해 실시되어야 한다.
첫째, 혼인적령기 성인을 대상
|
|
|
심리.정서적 문제
2) 가족해체 문제
3) 재정.법률적 문제
4) 노동의 의미와 근로윤리를 상실
7. 도박중독과 가족문제, 공동의존
1) 도박중독이 가족에 미치는 영향
2) 도박중독과 공동의존
8. 도박중독 예방 및 치유방안
< 참고자료 >
|
|
|
프로그램이 제공되고 있는 실정이다. 그리고 대부분의 교육이 강제적으로 진행되기 때문에 청소년들의 관심, 자발적인 참여와 동기가 부족하다.
그러므로 실적위주의 형식적인 프로그램들보다는 실제 생활에 도움을 줄 수 있으며, 지속적이
|
|
|
청소년 어떻게 도울 것인가\" - 학교사회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교사회의 병리
Ⅲ. 학교사회사업의 필요성
Ⅳ. 학교사회사업의 대상
Ⅴ. 학교사회사업의 목적
Ⅵ. 학교사회사업가의 역할
1. 무단결석 지도원의 역할(Truant officer)
2.
|
|
|
개념
5. 지역사회 정신건강사업의 개요
6. 건강증진사업의 지역사회조직 활용의 중요성
7. 지역사회 정신건강증진사업의 현황
8. 지역사회 정신건강증진사업의 프로그램
9. 지역사회 정신건강증진사업의 개선방안
10. 참고자료
|
|
|
청소년의 개입 프로그램으로서 몇 가지 한계점을 가지고 있는데, 우선 위기청소년과 요보호 청소년을 포함한 일반 청소년들을 대상으로, 학업중단청소년이 주 대상이 아니라는 점이다. 또한 프로그램 내용상 직업탐색과 경제적 자립 분야에
|
|
|
프로그램 등을 통하여 이들의 학교에서의 적응을 도움으로써 학업성취를 향
상시킬 뿐 아니라 청소년기의 비행, 가족관계의 갈등, 부적응 등을 예방하는 효
과를 거둘 수 있을 것이다.
(7) 취업훈련 및 고용지원 프로그램
이주한 사회에서 경
|
|
|
대상자 욕구 및 문제점
(1) 한부모 가족의 정의 및 현황 ··············
3
(2) 이론적 · 경험적 배경 ················
4 ∼ 5
3) 지역 환경적 특성 ···················
6
4) 사하구 내의 사회복지기관에서 실시하는 프로그램
|
|
|
청소년기 공감능력이 학교생활적응과 학교폭력태도에 미치는 영향」광운대학교 상담복지정책대학원 석사학위논문
서울특별시중부교육지원청(2017)「유치원부터 시작하는 학교폭력 예방 도움 자료」
성백광(2014)「학교폭력 예방프로그램
|
|
|
가족 자녀양육비 이행확보 무료법률구조사업
(6) 한부모 가족 생활안정지원사업
4. 한부모가정복지의 제도 및 서비스
1) 지역사회복지관의 프로그램
2) 모자보호시설의 프로그램
3) 여성단체 및 연구소
4) 자활후견기관
5. 한부모가정복
|
|
메뉴펼치기
