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(역학적 진단)
③ 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
④ 교육 조직적 사정(교육적 진단)
⑤ 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
5) 아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
3. 결 론
참고문헌
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한국보건사회연구원(1998), 여성실업자 및 실직자 가정의 생활실태와 복지욕구.
한국여성개발원(1989), 여성노인의 복지지원을 위한 기초 실태조사. 1. 보육
2. 장애
3. 빈곤
4. 미혼모
5. 학대
6. 입양
7. 소년소녀
8. 가정위탁
참고자료
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가족에 대한 상담업무
2) 멘토링(mentoring) 프로그램
3) 학습지도(tutoring) 프로그램
4) 봉사학습(service learning)
5) 조정, 관리하는 업무(coordinating)
2. 학교사회복지사의 개입과정별 역할 강화
1) 학교와의 초기접촉 단계
2) 의뢰 단계
3) 개입
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1. 정신장애인에 대한 이해
2. 정신장애인에 대한 기본 자세
3. 첫 만남시 고려사항
4. 지속적인 만남시 관리
IV. 사회적응 프로그램에 대한 이해
1. 일상생활 기술훈련
2. 사회기술훈련
3. 직업재활
V. 정신보건의 과제
* 참고문헌
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가족과 관련한 프로그램
(5) 내일의 집 (가족쉼터)
① 이혼가족과 관련한 프로그램
3. 이혼가족을 위한 대책
1) 이혼예방대책
(1) 혼인적령기 성인을 위한 혼인준비교육실시 (Premarital education)
(2) 가정상
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청소년들의 사회발달 과정을 변경시키는데 도움을 주도록 한다.
도움을 필요로 하는 청소년과 지역사회 어른들과의 유대강화 프로그램이 아동들의 자존감과 학교에서의 성공적 생활 및 태도에 긍정적인 영향을 미치는 만큼 어른들에게는
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----------------------------------------------- 1~14
1. 건강증진의 개념
2. 건강증진 개념틀
3. 건강증진사업계획서 작성
4. 건강증진프로그램
Ⅲ. 결론 ----------------------------------------------- 14
Ⅳ. 참고문헌 ------------------------------------------ 14
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프로그램을 통해 학생들은 학업 외의 시간에도 자신의 재능과 흥미를 개발할 수 있는 다양한 활동에 참여한다. 이 프로그램은 학생들의 건강한 성장과 개인적인 취미 및 소질을 발전시키는 데 중점을 둔다.
학부모를 대상으로 하는 교육 프로
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프로그램의 의미는 그러한 환경에 놓인 직장 남성들의 직무스트레스를 예방하고 그 대처기술을 습득하도록 돕는 것이었다. 아무리 좋은 프로그램이더라도 그 자체만으로 문제를 해결할 수 없다. 오직 당사자와 가족, 동료들의 일치된 노력만
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청소년 한부모 및 미혼모 대상 지역사회중심의 종합적·체계적 상담서비스가 제공되어야 한다. 이는 학교와 지역사회의 연계추진이 효과적이므로 전문상담교사와 학교사회복지사 주축으로 전문적인 개인 상담을 실시하고, 미혼모 가족, 미
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