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생활에 얼마나 잘 적응하느냐 하는 문제는 건전한 성인으로 성장할 수 있느냐 없느냐를 판가름하는 중요한 요인이라고 할 것이다. 1. 프로그램 명 : 친구야 학교가자!
2. 프로그램의 필요성
3. 프로그램의 목적
4. 대상자 선정
5. 목 표
6.
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가족의 관계성 향상을 위한 가족생활교육 프로그램을 개발하고 실행한 보고서를 작성해보았다. 앞서 서술한 바와 같이 청소년기 자녀와 부모와의 의사소통은 화목한 가정을 위해 매우 중요하다. 그렇기 때문에 부모는 자녀와 효과적으로 의
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청소년과 학교 밖 청소년의 학교부적응 행동 비교 분석”, 경남대학교 대학원 박사학위논.
박미영(2014), “고등학생의 학교부적응에 영향을 미치는 요인 분석”, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의
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청소년복지론.대왕사.
권중돈(2010). 노인복지론(4판). 학지사.
김성이 외(2013). 청소년복지론. 양서원.
김수정 외(2013). 청소년사회안전망 사업 성과평가 지표개발. 여성가족부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기와 노년기의 발달적 특징 비
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가족 및 개인의 생애주기에 따라 다양하고 차별화 된 언어치료 서비스를 제공하여야 한다.
2) 기존 유사사업과의 차별성
(1) 맞춤형 언어 교육
본 프로그램은 학령기 장애 아동 및 부모를 대상으로 한 언어치료 및 언어발달 프로그램으로 장애
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청소년자녀가 지역공동체에 참여하고 공동체의식을 고취시킬 수 있도록 다양한 사회활동 프로그램의 개발이 이루어져야 할 것이다.
3. 결론
가족생활주기는 가족의 변화과정을 주기에 따라 살펴보면서 가족성원의 생물학적·심리적·사회적
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청소년 비행에 미치는 효과, 청소년학연구(제 13권 제 5-2호 pp.197-220), 2006.9
15.황만기, 사상인의 성격 특성에 관한 연구-정상 청소년 집단을 대상으로, 경희대학교 대학원, 2002.2
16.김종우황의완이의주, MBTI를 이용한 사상 체질의 심리적 특징에
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가족의 증가도 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 특히 결혼 후 1,2명의 어린 자녀를 둔 상황에서 이혼하는 경우가 많기 때문에 이혼은 곧바로 아동의 보호문제로 이어지기도 한다.
4. 피부양자의 보호문제
사회적 보호를 필요로 하는 대상자,
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청소년 비행의 현황
4. 문제행동의 유형
5. 문제행동(반항적인 행동)의 원인
6. 자아의식
7. 청소년기 발달의 심리적 특징
Ⅲ. 연구대상 및 방법
Ⅳ. 검증 계획
Ⅴ. 연구의 실제
A. 중점목표 1의 실천
1. 가정생활에서의 문제 행동
2.
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청소년의 학교폭력 경험과 여가활동 참여가 공격성에 미치는 영향: 자아존중감의 매개 효과. 한국교육학연구회지. 레크리에이션활동지도 2024년 1학기 기말과제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오늘날 청소년기의 주요 사회문제
1) 심리적 어려
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