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1~2회 모임실시계획
(날샘·별솔교실[방과 후 교실]
* 초등학생들의 사회성함양을 위한 정서적 지지자 역할로 대학생 형, 오빠, 누나, 언니 등으로 구성된 젊은 멘터 (총11명 필요)
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영화상영(12:20~14:30)
토요일:만화영화 상영시 아동 안
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전동일 저, 청소년복지론, 동문사, 2016
김향초 저, 청소년 복지론, 학지사, 2015
홍봉선, 남미애 저, 청소년복지론, 공동체, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지의 개념
2. 청소년복지의 특성
3. 청소년복지가 아동복지에 비해서 다른 특
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청소년복지론. 교육과학사.
김경준(2005). 외국의 청소년복지정책. 한국청소년개발원.
윤혜미 외(2005). 아동복지론. 청목출판사.
한성심 외(2006). 아동복지론. 형설출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지 특성
1) 가정
2) 교육
3) 보건
4
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청소년기에 대한 더 많은 관심을 기울이고 그 시기의 청소년들이 잘 성장할 수 있는 사회적 여건을 마련하는 것이 무엇보다 중요하다고 생각된다.
참고문헌 : 한국사회와 아동청소년복지(문선화 외 지음, 양서원, 2009)
21세기 아동 청소년 복
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복지론”, 2000
- 김기정, “지역교회의 청소년복지 선교에 관한 연구”, 호서대, 2008
- 배윤정, “청소년의 임파워먼트와 권리옹호행동에 관한 연구”, 숙명여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년복지가 아동복지에 비해 갖는 다른 특성
2.
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