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단순한 복지 서비스 제공을 넘어서는 포괄적인 접근 방식이 되어야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년이 직면하는 다양한 문제들
1. 청소년기의 심리적 고충
2. 학교폭력의 근본적 원인 분석
3. 사회복지적 접근을 통한 해결책
Ⅲ. 결론
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복지의 도입과 필요성, 학교사회복지창립총회 주제발표문, 1994
오창순, 학교사회복지에 관한연구, 이대석사학위논문, 1981
정길홍, 제11장 사회복지 사업의 개척분야 사회복지개론, 홍익제, 1998
최윤진, 학생 청소년 권리의 내용과 그 제한근거
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복지행정에서 프로그램의 중요성
2. 프로그램 개발시 고려요소
3. 프로그램 개발과정
제15장 평가
1. 평가의 개념적 이해
평가의 정의
평가의 목적
2. 평가의 유형과 접근방법
평가의 유형
평가의 접근방법
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분석
2. 은둔형 외톨이 발생원인
<1>사회, 가족적 맥락에서 본 은둔형 외톨이 발생원인
<2>은둔형 외톨이를 둔 가족의 특징
<3>사회, 문화적 배경
3. 감별 및 진단법
<1>은둔형 외톨이의 증상
<2>은둔형 외톨이가 되는 과정
4.
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과정에서 프로이드의 접근이 주요 지식으로 활용되어 사회복지실천에서의 진단학파를 구성하였으며, 전문주의 사회복지실천 혹은 임상사회사업의 근간을 이루게 된다. 특히 정신보건복지를 중심으로 정신분석이론이 실천 배경 및 다양한
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한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회복지사의 자격 및 역할
1 - 장 사회복지사로서의 기본 자격
2 - 장 윤리적 지침과 사회적 책임
3 - 장 전문성의 중요성과 발전 방향
4 - 장 필요한 개인적 자질과 특성
5 - 장 실제 업무 내용 및 사례 분석
Ⅲ. 결론
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분석하는 과정을 통해 더욱 견고해진다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회복지 실천 현장의 정의
1. 사회복지 실천 현장의 좁은 개념
2. 사회복지 실천 현장의 광범위한 개념
Ⅲ. 관심 있는 클라이언트와 그들의 문제
1. 비행 청소년의 정의 및
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Ⅳ. 집단 따돌림의 해결 방안
1. 교실과 학교에서의 교사의 역할
2. 학생 스스로의 역할
3. 가정의 역할
4. 사회의 역할
5. 사회복지기관 시설에서의 사업, 프로그램
6. 따돌림 피해학생에 대한 상담적 접근
Ⅴ. 결론
- 부 록
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청소년들의 인터넷과다사용에는 청소년들을 둘러싼 환경도 간과해서는 안 된다.
이를 위해서는 학교, 상담실, 복지관, 가정이 유기적으로 협조할 수 있는 생태 체계적 접근방법도 강구되어야 한다. 김진숙 등은 PC중독 상담을 위한 개입을 다
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접근
<1> 해석적 이론
(1) 해석적 이론이란?
(2) 발전
(3) 한계
<2> 교육에 대한 설명
(1)교사
(2)학생
(3)상호작용
■소감
■토론
◉토론주제
◉토론주제 설정취지
◉해결방안 모
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