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과정을 모두 강조한다.
해설) ⑤는 구조모델에 대한 내용
※ 조직에 대한 관점 중 행동주의 관점이 아닌 것은?
① 불확실한 상황
② 목표 사이의 갈등
③ 불완전한 정보
④ 모호한 결과
⑤ 비용 - 이익의 분석
해설) 조직에 대한 행동주의적 관
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복지정책.
김인숙, 우국희. (2002). 사회복지사가 인식하는 임파워먼트의 의미에 관한 질적 연구”, 한국사회복지학.
김정업. (2011). 사회복지사의 관계 및 역할갈등이 임파워먼트에 미치는 영향과 갈등관리방식의 조절효과 분석. 석사학위논문,
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임파워먼트(능력강화)가 이루어진 것에서도 영향을 받았다고 본다. 따라서 앞으로 청소년 대상의 사회복지 프로그램은 클라이언트 스스로가 각자 자신의 강점을 발견하고 이를 확대시키는 과정을 통해 임파워먼트(능력강화) 되고, 스스로가
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접근의 지원
3) 도전으로서의 장애
2. 장애 관련 슬픔 관리
1) 가족에게 자신들의 이야기를 하는 기회를 제공한다
2) 미해결된 이슈를 규명하고 다루도록 돕는다
3) 의식을 통해 상실을 다루도록 돕는다
4) 활동을 조정하도록 돕는다
3. 자기
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청소년 성매매 지원 기관의 역할
1) 주요 기관 소개
2) 기관의 문제점
3) 기관의 발전 방향
6. 미디어의 청소년 성매매 보도 경향
1) 미디어의 문제점
2) 보도의 개선 방향
7. 예방 및 치료 접근 방법
1) 사례 연구
2) 사회복지적 접근법
3) 자
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복지는 아동과 청소년이 다양한 환경 속에서 건강하게 성장할 수 있도록 지원하는 핵심적인 요소임을 다시 한번 강조하고 싶다. Ⅰ. 서론 사회복지의 교육적 의미
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 도전 과제와 사회복지적 접근
1) 비협조적 행
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Ⅱ. 본론
1. 비자살적 자해 현상 이해
2. 상담 접근법의 필요성
3. 사례관리의 목표와 방법
4. 연구 대상 및 표본 선정
5. 데이터 수집 기법
6. 분석 방법론
7. 윤리적 고려사항
8. 결과 분석 및 해석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 제언
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접근 및 실천모델 6
1) 사회적 목표모델
2) 치료모델
3) 상호작용모델
5. 집단지도의 실천과정 7
1) 집단의 발달단계
2) 집단성원
3) 집단사회복지사
4) 프로그램 활동
6. 집단지도의 역동성 이해 12
1) 지위와 역할
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분석
2) 청소년 문화에 미치는 부정적 요인
4. 다양한 청소년 문화의 양상
5. 청소년 문화 관련 정책과 프로그램
1) 국내 청소년 문화 정책 및 프로그램
2) 국제적인 청소년 문화 정책 및 프로그램
6. 학교 사회복지와 청소
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실태
Ⅳ. 집단 따돌림의 해결 방안
1. 교실과 학교에서의 교사의 역할
2. 학생 스스로의 역할
3. 가정의 역할
4. 사회의 역할
5. 사회복지기관 시설에서의 사업, 프로그램
6. 따돌림 피해학생에 대한 상담적 접근
Ⅴ. 결론
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