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2. 교정복지의 발달사
1)삼국시대 이전부터 삼국시대까지
삼국시대 이전엔 부여국가에 우옥 이라는 형태의 감옥이 설치되어 있었다는 것을 볼 때 이것이 고대사회에 있어서 최초의 구금시설 이었다고 할 수 있다.
2)삼국시대에는 국왕이
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복지학 2권,pp.33~60 - 1994
한인영 외 3인 - “학교와 사회복지”- 학문사 - 2001
학교사회사업에 대한 일선 학교장 인지도 조사 - 학교복지사신문 - 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교사회사업의 목적과 대상
Ⅲ. 학교사회사업 실천모델
Ⅳ. 미국의 학
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청소년 문제행동 - 한상철 외, 학지사, 2003
가출 청소년의 이해와 개입 - 김향초, 학지사, 2001
청소년의 가출요인과 실태에 관한 연구 - 임막례, 2000
가출 청소년의 이해 - 김향초, 학지사, 1998
청소년 비행의 개념 규정에 관한 연구 - 고성혜, 한국
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2. 본론
2.1. 지역사회복지 실천모델의 개념과 특징
2.2. 로스만의 지역사회개발모델
2.3. 재개발 추진에 따른 지역사회 갈등 현황
2.4. 로스만의 모델을 적용한 문제 해결방안
2.5. 지역사회 개발에서 주민참여의 중요성
3. 결론
4. 참고문헌
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모델> ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 3
1. 등장배경
2. 기본 가정
3. 위기개입의 목표
4. 주요 개념
5. 위기개입과 개입 원칙
6. 위기의 사정
7. 개입 초점
8. 개입 과정
9. CISC 개입 과정
<사
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복지사업도 수용시설 중심의 전개방식에 재가중심으로 그 기본 틀을 전환해 가는 중요한 시기에 있으므로 앞으로는 민간 복지전달체계 속에서 사회복지관의 기능과 역할을 보다 강화해 나가는 것이 필요하다.
Ⅴ. 결 론
지역사회복지의 개념
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복지의 운영실적 및 성과”,학교사회복지 활동보고,2015 1. 서론
2. 학교사회복지의 필요성
3. 학교사회복지의 목적
4. 학교사회복지의 개념
5. 학교사회복지의 대상
6. 학교사회복지의 접근방법
7. 해당 학교 학교사회복지 필요한 대상과
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복지론”, 공동체, 2007
- 최정희, “한국아동복지정책에 관한 연구”, 조선대, 2003
- 보건복지부, “아동복지편람”, 2000
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
- 김성경외, “아동복지론”, 양서원, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동의 개념
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청소년의 개념
2. 가출청소년의 유형
3. 청소년가출의 특성
4. 가출 청소년의 특성과 당면문제
5. 청소년 가출 사례
6. 가출청소년의 실태
7. 청소년 가출의 특성
8. 가출청소년의 복지서비스
9. 개선방안
Ⅱ. 본론(2) 가출청소년을 위한 서
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청소년기발달과 사회복지실천
<학습목표>
<본강>
1. 청소년기의 특징
1. 신체발달
2. 정서적 발달
3. 인지적 발달
4. 사회적 발달
<평가문제>
-참고문헌-
제2강 청년기발달과 사회복지실천과제
<본강>
1. 청년기의 개념
2. 신체적 발
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