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및 사용기기의 유형(스마트폰, PC 등)에 따른 다집단 분석 실시
3) 기대효과
본 연구는 청소년의 온라인 중독과 정서적 문제 사이의 심리적 기제를 밝힘으로써, 청소년 상담에서 가정환경 특히 부모 애착의 중요성을 강조할 수 있습니다. 또한,
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청소년과 아동을 대상으로 한 상담 경험을 통해 그들의 심리적 요구와 발달 단계에 맞는 접근 방식이 얼마나 중요한지를 깨닫게 ..(중략)
3.수학 및 연구계획
연세대학교 상담교육전공에 입학하게 된다면, 저는 청소년 상담 및 심리적 지원을
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상담심리 대학원 과정 중 가장 기대되는 과목은 무엇인가요?
3. 상담 관련 경험 및 역량 관련 질문
Q9. 상담과 관련된 경험이 있나요?
Q10. 내담자를 상담할 때 가장 중요한 태도는 무엇이라고 생각하나요?
Q11. 본인이 상담자로서 가진
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심리치료 및 상담을 제공할 것입니다. 다중 치료 기법을 활용하여 내담자의 심리적 회복을 지원하고, 재발 방지를 위한 예방 프로그램도 개발하여 정신 건강 증진에 실질적인 도움을 주고자 합니다.
둘째, 학교 및 교육 현장에서 아동·청소년
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청소년들의 심리적, 정서적 문제를 직접 마주하고, 그들을 지원하는 방법을 배우고 있습니다. 또한, 아동 청소년을 위한 상담 및 심리 치료 기법에 대한 교육을 추가로 수료하며, 이론과 실천을 병행하고 있습니다.
이와 같은 경험들은 제 연
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상담 과정에서 윤리적 기준을 엄격히 준수하며 신뢰받는 상담 전문가로 자리매김하겠습니다.
둘째, 교육 현장에서 심리교육 프로그램 개발자 및 상담교사로서 역할을 수행하겠습니다. 학교 및 지역사회에서 아동·청소년의 심리적 성장과 학
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상담 과정에서 윤리적 기준을 엄격히 준수하며 신뢰받는 상담 전문가로 자리매김할 것입니다.
둘째, 교육 현장에서 심리교육 프로그램 개발자 및 상담교사로서 역할을 수행하겠습니다. 학교 및 지역사회에서 아동·청소년의 심리적 성장과
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상담을 실천하며 윤리적 기준을 철저히 준수하여 신뢰받는 상담 전문가로 자리매김할 것입니다.
둘째, 교육 현장에서 심리교육 프로그램 개발자 및 상담교사로서 역할을 수행하겠습니다. 학교와 지역사회에서 아동·청소년의 심리적 성장과
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고자 합니다.
장기적으로는 상담심리사 자격을 취득한 후, 교육 현장 및 청소년 상담복지센터 등에서 아동과 청소년을 위한 전문 상담가로 활동하고 싶습니다. 더불어, 상담 경험을 토대로 다양한 프로그램을 개발하고, 필요한 경우에는 박사
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상담심리 연구문제의 특성들을 제시하고 국내 교육계 학습 상담지도 연구의 변화하고 있는 모습이 지니는 의미를 분석해 볼 것입니다. 그리고 학교에서의 아동과 청소년들의 상담 평가 및 자문활동들이 미국을 비롯해 북유럽 학교 상담정책
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