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스포츠 참가자의 사회성
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
1. 청소년의 스포츠 참가와 사회성의 관계
2. 청소년의 스포츠 참가종목과 사회성의 관계
3. 청소년의 스포츠 지도자와 사회성의 관계
1) 청소년의 스포츠 지도자와 활동성의 관계
2)
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스포츠참여와 청소년비행에 관계에 대한 연구, 미간행 석사학위논문,
서울대학교 대학원.
임번장(1995), 스포츠사회학개론, 서울:동화문화사.
이제홍 · 백광(1995), 청소년의 건전 여가 활동을 위한 방안 모색, 한국사회체육학
학회지, 3, pp. 71-82
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청소년의 문화지원 정책개선
1. 장애청소년들의 전용공간 마련
2. 장애청소년카드 제도의 도입
3. 문화예술활동 및 체육활동의 지원
Ⅳ. 장애청소년 지원을 위한 관련법 개정
1. 청소년기본법
2. 장애인고용촉진 등에 관한 법률
3. 장
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청소년에게 스포츠 조직의 노력만으로 심신이 건강한 청소년이 되어주길 기대할 수는 없다.
Krichbaum과 Alston (1991)은 비행청소년들이 스포츠활동에 참여함으로서 스포츠맨쉽을 배우고 자존심을 향상시켰음을 보고하였으며, 가정의 적극적 지
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활동 및 조사연구 및 환경보호 등의 활동 추진, 정기적인 복지시설과의 교류 및 지역사회 활동 참가, 진로선택의 시기에 잇는 것 등을 고려하여 직업에 대한 인식을 높이고, 진로에 대한 전망을 넓힘, 청소년을 지역문화 개선과 창조의 담당자
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활동으로 세계모든나라에서 하나의 스포츠문화로 정착되어 가고 있다. 따라서 태권도 정신에 포함된 예절교육, 통솔력, 희생정신, 규칙의 준수, 봉사, 상경하애 정신을 통해서 조국애를 심고, 나약한 청소년들에세 호연지기를 기르며, 국가관
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활동으로 세계모든나라에서 하나의 스포츠문화로 정착되어 가고 있다. 따라서 태권도 정신에 포함된 예절교육, 통솔력, 희생정신, 규칙의 준수, 봉사, 상경하애 정신을 통해서 조국애를 심고, 나약한 청소년들에세 호연지기를 기르며, 국가관
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스포츠의 만족은 청소년기를 거쳐 성년기, 노년기까지 이어질 것이다.
따라서 초등학교 아동들은 미래사회의 주역임으로 많은 스포츠 활동의 참여를 통하여 인내심, 자신감, 협동심, 양보, 헌신, 봉사 등의 사회성을 길러 전인적인 성장발달
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스포츠 참가 여부와 사회성 발달에 관계. 미간행
석사학위논문, 연세대학교 교육대학원.
김충기(1986). 청소년 발달 심리학. 서울: 세광출판사
서삼동(2000). 여고생의 스포츠 참가 유형에 따른 사회성 발달 차이.미간행
석사학위 논문. 울산대학
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스포츠 참가 여부와 사회성 발달에 관계. 미간행
석사학위논문, 연세대학교 교육대학원.
김충기(1986). 청소년 발달 심리학. 서울: 세광출판사
서삼동(2000). 여고생의 스포츠 참가 유형에 따른 사회성 발달 차이.미간행
석사학위 논문. 울산대학
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활동들은 00체육센터가 추구하고 있는 중점 사업과 일치한다고 생각합니다. 저는 이뿐만이 아니라 뉴스포츠 보급에 따른 효과적인 운동지도 방안도 세미나 등에 참석하며 공부해왔습니다. 기회를 주신다면 저의 역량을 힘차게 펼치며 참가자
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스포츠를 통한 건강 증진과 사회 통합, 청소년 육성 등 공공의 이익 증진을 위한 다양한 사회공헌 활동에 참여하며 스포츠 산업의 사회적 가치 실현에 앞장서겠습니다.
이처럼 저는 연세대학교 스포츠응용산업학과에서 쌓은 학문적 깊이와
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스포츠지도사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등
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스포츠지도사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등
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스포츠경영관리사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중
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