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청소년의 각종 문제를 효율적으로 대처하기 위해서 청소년의 자아개념이 강화되어야 한다는 목적으로 개발되었으며, 우선, 집단형성단계, 자아발견단계, 자아수용단계, 자야존중단계, 자아 행동촉진화 단계, 종결단계로 나누어 활용한다.
3.
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청소년의 각종 문제를 효율적으로 대처하기 위해서 청소년의 자아개념이 강화되어야 한다는 목적으로 개발되었으며, 우선,집단형성단계, 자아발견단계, 자아수용단계, 자야존중단계, 자아행동촉진화단계, 종결단계로 나누어 활용한다.
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청소년의 각종 문제를 효율적으로 대처하기 위해서 청소년의 자아개념이 강화되어야 한다는 목적으로 개발되었으며, 우선, 집단형성단계, 자아발견단계, 자아수용단계, 자야존중단계, 자아 행동촉진화 단계, 종결단계로 나누어 활용한다.
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1985).
이러한 모든 점을 고려하여 적절하고 효과적인 다이어트 행동 교육 프로그램이 만들어져야 할 것이다.
(2) 자야존중감 증진을 위한 심리교육 프로그램
청소년들이 자신의 신체상을 현실적으로 지각하고 수용할 수 있도록 심리 교육프로
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자야정체감이 형성된다. 이러한 과정을 겪으면서 청소년기에 정신건강 문제의 형태는 매우 다양하게 나타나는데 심각한 문제를 초래할 수 있을 정도의 심각한 문제를 초래할 수도 있는 심리적 장애인 행동장애, 정신적 장애, 우울증, 약물남
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