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개요
2) 적용상 유의점
6. 토의 학습 모형
Ⅷ. 통일대비교육의 문제점
1. 통일대비교육의 지도 방법이 획일적이다
2. 통일대비교육을 위한 자료와 매체의 활용이 미흡하다
Ⅸ. 향후 통일대비교육의 제고 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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분석
5. 국내외 박물관 및 미술관 교육의 비교 분석을 통한 개선안
6. 국내외 박물관 ·미술관 교육프로그램 현황(표)
6-1. 국내 주요 박물관·미술관 어린이대상 교육프로그램 현황
6-2. 국외 어린이 대상 미술관 교육프로그램 현황
●결
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분석 및 발전과제 연구」교육과학기술부
최광익(2011)「창의·인성교육 운영의 실제, 그리고 과제」교육정책포럼 2011년 통권211호
탁지현(2012)「창의적 체험활동과 청소년수련시설의 연계·활성화 방안 연구」성균관대학교 교육대학원 석사
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. 본론
1. 학교밖 청소년 및 현황
2. 학교밖 청소년 기본정책 기본방향
3. 학교밖 청소년의 유형과 원인
4. 대안학교의 개념 및 유형
5. 대안교육/학교의 장점과 단점
6. 학교밖 청소년의 교육지원방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램
4) 태권도관련기관의 적극적인 지원
5) 홍보를 통한 태권도 인식변화 조성
6) 성인들이 태권도를 수련함으로서 얻을 수 있는 사회적인 제도 필요
7) 성인태권도가 공존할 수 있는 수련환경 개선
8) 성인 수련생의 욕구에 맞는 다양
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