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망친다.”
사 례
사례 1) 학교폭력에 이은 MUD 게임 중독사례
점차 학교가기를 싫어하기 시작하였으며, 학교대신에 방문하는 곳이 게임방이 되었음. 게임방에서 처음에는 다양한 인터넷 사용을 하다가 점차 MUD 게임을 알기 시작하게 되었음.
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청소년의 인터넷 문화 이해와 인터넷에서의 청소년 활동내용 그에 따른 각종 중독의 문제 그리고 해결방안을 제시하였습니다. 1장 청소년의 인터넷과 사이버 문화
2장 인터넷은 디지털 생활세계이다
3장 한국의 인터넷 문화
4장 한국의
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청소년들의 컴퓨터 사용실태와 컴퓨터 중독. 충남대 학생생활연구소.
김옥순·홍혜영(1998). 정보사회와 청소년Ⅰ-통신 중독중-. 한국청소년문화연구소.
김정기, 최명식(2000) 대학생의 인터넷 사용 내용과 중독간의 관계. 대학생활연구 14. 3-18.
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중독의 분류
1)강박적 집착과 사용
2)내성과 금단
3)일상생활 장애
4)신체적 증상
2.컴퓨터 중독에 빠지기 쉬운 타입과 원인
3.컴퓨터 중독의 유형
1)게임 중독
2)통신 중독
3)음란물 중독
4.증상 및 실태
1)게임 중독
2)통
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통신중독이 청소년의 자아 정체감에 미치는 영향. 경기대학교 석사학위논문.
김은한(2001). 온라인 채팅을 통한 대인관계 발전에 관한 연구. 고려대학교 석사학위논문.
김정희(1996). 대인 커뮤니케이션 채널로서의 컴퓨터 매개 커뮤니케이션.
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통신 윤리교육 방안 연구”, 한국정보교육학회 논문지, 제6권 2호, 225-233, 2002.
류근성 외, “초등 정보과학영재들의 정보화 역기능 실태와 개선방안”, 한국정보교육학회 논문지, 제7권 제2호, 2003.
박정은, "청소년 인터넷 중독적 사용 및 영
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성 태도. 대한아동간호학회지, 10(3), 350 ~ 360.
윤영미 외 1(2006). 초등학교 고학년 학생의 인터넷 중독에 영향하는 개인적, 환경적
요인에 대한 탐구. 대한아동간호학회지, 12(1), 34 ~ 43.
이인숙 외 3(2000). 한국보건간호학회지 ,14(2), 386.
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교과 내용 분석
2) 청소년의 인터넷 윤리교육 설문조사 및 분석
4. 바람직한 청소년 인터넷 윤리교육 지도방안
1) 컴퓨터 사용지도
2) 인터넷윤리의 확산
3) 인터넷 유해 환경의 자율규제
5. 결론 및 제언
<참고문헌>
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청소년들이지만, 그들은 이제 모바일이라는 도구를 자유자재로 이용하면서 新문화를 창조하는 ‘창조자’로서 거듭 발전해나갈 것이다.
Ⅴ 결론
이동통신매체의 중추 핵을 차지하는 모바일과 청소년의 결합은 새롭고도 흥미로운 주제였고,
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청소년들이 컴퓨터와 인터넷으로 쉽게 접하는 음란물로 인해 청소년들의 성 의신을 변화시키고 범죄와 중독을 유발한다. 그러므로 보호자와 교사 청소년 관련 기관 담당자가 실태를 알고 피해를 예방할 수 있는 역량을 길러야 한다. 그리고
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청소년을 훈계했는데 청소년에게 꿀밤을 때린다면 그런 행위의 동기가 청소년 탈선을 막기위한 동기가 있었다면 도덕적으로는 문제가 없지만 법적으로는 처벌의 대상이 될 수있습니다.
둘째 도덕은 강제성이 없지만 법은 강제적입니다.
지
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대한 연구는 아직 부족합니다.
3) 본 연구의 필요성
본 연구는 청소년의 스마트폰 중독을 예방하고 중재하는 효과적인 프로그램을 개발하기 위한 기초 연구입니다. 본 연구는 다음과 같은 기여를 할 것입니다.
- 청소년의 스마트폰 사용 패턴
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청소년 프로그램의 기능에 대해 말해보시오25. 청소년 프로그램의 성격에 대해 말해보시오
26. 청소년 지도사는 어떤 업무를 한다고 알고 있나요27. 학교교사와 청소년지도사의 차이점에 대해 말해보시오28. 인터넷 중독의 심각성에 대해 말해
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통신기사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교
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통신기사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교
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