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프로그램의 필요성 인식
4. 교육훈련프로그램 실시의 의의
5. 교육훈련 참가의향
Ⅳ. 교육훈련 참가의 방해요인 및 활성화 방안
1. 교육훈련 참가의 방해요인
2. 교육훈련참가 활성화를 위한 방안
(1) 활성화방안의 필요성 및 종류
(2) 주
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및 학습의 균형?통합을 지향한다. 개인 차원에서는 청소년, 중장년, 노년에 이르기까지 생애단계별 학습 프로그램을 다양하게 개발, 보급한다. 조직 차원에서는 학습기업(Learning Enterprise)을 육성하고, 정부 등 공공기관에도 학습조직의 관행과
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평가하는 것은 곤란하다. 그런 면에서 컴퓨터 통신을 활용하거나 새로운 측정 지수를 개발하여 토크 프로그램만을 전문적으로 평가할 수 있도록 기준을 만드는 노력도 필요하겠다.
Ⅲ. 결론
미국에서 높은 시청률을 올리는 토크 프로그램 중
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. 1. 청소년복지의 개념을 정의하시오.
2.청소년의 특성 세가지를 제시하시오
3.현대사회에서 청소년과 관련한 문제영역을 설명하시오.
4.청소년복지의 프로그램 다섯가지를 제시하시오.
5. 청소년복지의 과제를 설명하시오.
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프로그램 학술지
· 청소년의 비행예방 및 문제해결을 위한 접근방법 연구 세미나 자료.
· 국가 청소년 위원회 홈페이지 이용 - http://youth.go.kr/
· YTN, 국민일보, 연합뉴스 자료 이용. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1장. 학교폭력에 대한 이론적 배경
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서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적 진단
2. 역학적 진단
3. 행동 및 환경적 진단단계
4. 교육 및 생태학적 진단단계
5. 행정 및 정책적 진단단계
6. 프로그램 시행
7. 과정평가
8. 영향평가
9. 결과평가
Ⅲ. 결론
참고자료
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지도 방법과 적응 프로그램이 전문 상담 교사에 의하여 이루어져야 할 것이다.
둘째, 문제아 뒤에는 문제의 가정, 문제의 부모, 문제의 성인들이 있듯이 비행의 가장 큰 요인 중의 하나가 문제 가정의 부모이다. 그러므로 학교 및 청소년 관련
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청소년 폭력의 원인에 대한 심리학적 접근
(1) 공격성의 본능
(2) 자유에 대한 갈망
(3)자아 중심의 경향
(4) 정체감 대 혼란의 시기
(5) 조작적 조건형성 이론
(6) 관찰학습과 모방의 경향
Ⅲ. 학교 폭력의 예방 및 대책
1. 현재 시행 학교 폭
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인적자원 선발 및 관리
6. 예산 편성
7. 홍보
1) 홍보 대상
2) 구체적 홍보방법
1) 한국정보문화진흥원을 대상으로
2) 영통종합사회복지관을 대상으로
3) 대학생을 대상으로
4) 초등학생을 대상으로
8. 평가
9. 비고 (첨부 자료)
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청소년복지 서비스에 대해 살펴본 내용을 토대로 하여 조흥식(1994)의 청소년복지대책에 대한 시사는,
첫째, 청소년복지에 관한 국가전체의 촉구 및 다양한 프로그램 개발이 요구된다.
둘째, 청소년의 충족되지 않은 욕구 개발과 그 활동 평가,
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