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확인시키기
(4) 학교폭력에 대처하는 부모의 자세
2) 유아교육기관의 역할
(1) 유아 인성교육의 강화
(2) 학교폭력 예방을 위한 유아프로그램 개발
(3) 학교폭력 예방에 대한 유아교사 역량강화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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프로그램 그리고 지역사회를 중심으로 한 프로그램이 상호 차별성을 가지면서 동시에 상호연대성을 갖는 총체적 프로그램으로 이루어 져야 한다.
Ⅳ참고문헌
「한국의 청소년정책」 차경수저 출판사 양서원
「청소년 비행 및 약물중독상
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지도사
53. 경험학습의 진행과정은 - 구체적 경험 → 반성적 관찰 → 상적개념화 → 적극적 실험
54. 청소년동반자(YC, Youth Companion)프로그램이란 무엇인가?
- 위기청소년을 위해 자격과 경험을 갖춘 청소년 상담전문가가 찾아가서 상담 및 심리,
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및 인정
3. 가족 단위의 자원봉사모델 개발 및 다양한 프로그램 제공
4. 가족 단위 자원봉사활동의 조직화, 전문화, 제도화
5. 적절한 인정과 보상을 통한 가족 단위의 자원봉사관리
6. 지역사회의 연계 및 풀뿌리 가족봉사단 조직
VI. 가
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전혀 없었던 이유
◆ 처음 성관계의 동기
◆ 임신경험
◆ 임신 후 결과
◆ 피임유무
4. 결론 및 제언
5. 원주지역 대학내 반성폭력 학칙제정 및 운용실태 결과
1) 대학별 규정의 제정 및 내용에 관해
2) 규정에 따른 운영의 실태에 관해
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청소년문화1권(1997)
⑧조준하, 청소년 문화와 인성교육 방법, 한국의 청소년문화1권(2001)
⑨조태훈, 인간이해와 인성교육의 방향, 동서철학연구22권 단일호(2001)
⑩홍경자, 청소년의 인성교육, 서울: 학지사, (2004) Ⅰ. 서론- 연구의 범위 및
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통한 체계적인 사전 교육과 정보의 제공 및 청소년 자원봉사활동에 대한 사회적인 여건을 조성해 나가야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 사회봉사활동의 필요성
2. 청소년 자원봉사활동의 실태 및 문제점
Ⅲ. 결론
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 저소득 취약계층 아동, 청소년의 자기효능감 향상과 가족 기능 향상 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
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청소년수련관 -
Ⅰ. 설립·운영의 제도적 배경 및 구성요소
1. 설립 및 운영의 제도적 근거
2. 기관의 비전, 미션, 목적
1) 비전
2) 미션
3) 목적
3. 주요 프로그램
4. 자원
1) 조직 체계와 인적자원
2) 물적 자원(시설)
Ⅱ. 평가 및 방문 소
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및 평가 방법
5) 교육방안
3. 지체 및 건강장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
6) 나의견
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