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프로그램의 효과성을 평가하고 개선점을 찾아 나간다. 이는 프로그램 운영의 지속성과 발전을 위해 필수적이다. 1. 사업의 필요성과 목적
1) 프로그램 개요
2) 사업의 필요성
(1) 청소년의 사회적 현황
(2) 뮤지컬 교육의 장점
2.
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프로그램의 평가 및 피드백 체계를 마련하여 개선 사항을 지속적으로 반영해야 한다. 이러한 과정을 통해 청소년 참여 중심의 프로그램 개발이 지역 사회와 함께 성장하는 견고한 기반을 마련할 수 있다. 전체적으로 청소년의 능동적인 참여
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청소년문화학과, 2002.
고기흥, 학업중단 청소년 문제와 상담적 개입방안, 학생 생활 연구, 2003.
김민정 외, 학교중도탈락 청소년에 관한 연구동향 및 과제, 청소년 복지연구, 2001.
배영태, 중고생의 중도탈락 인과모형 검증과 판별척도 개발, 박
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청소년복지론.
최윤진 (1998). 청소년의 권리.
표갑수 (1994). 아동청소년복지론.
천장웅 (1998). 청소년실업과 대응전략. IMF시대와 청소년문제 세미나 발표자료.
고성혜 외(1996), 청소년의 행동유형에 관한 연구, 한국청소년개발원.
권이종(1992), 청
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상담과정
1. 관계형성 단계
2. 문제인식 단계
3. 목표설정 단계
4. 행동수정 단계
5. 인지수정 단계
II. 인터넷 중독 진단을 위한 평가
III. 인터넷 중독 개인상담
IV. 인터넷 중독 집단상담 및 예방 프로그램
* 참고문헌
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프로그램 개발을 제안할 수 있다. 이를 위해 지역사회단체협의체는 시정부 및
중앙정부에 청소년폭력 범죄 예방을 위한 안전시설의 확충을 위해 예산 할당을 촉진하고,
지역사회의 범죄 및 폭력예방의 효과성을 입증함으로써 청소년폭력을
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지도원리
1. 통합적 접근의 원리
2. 지속성의 원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성 원리
5. 체험의 원리
Ⅵ. 인성교육프로그램의 내용
Ⅶ. 인성교육프로그램의 시사점
Ⅷ. 향후 인성교육프로그램의 개선 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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. 1. 서론
2. 자아정체감 형성의 중요성
3. 청소년기 자아정체감의 역할
4. 프로그램 설계의 기본 원칙
5. 자아정체감 형성을 위한 프로그램 구성
6. 프로그램 실행 및 평가 방법
7. 사례 연구 성공적인 프로그램 사례
8. 결론
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프로그램 실시 등을 통해 청소년들이 가족기능약화에 따른 정서적인 불안 등으로 다양한 청소년문제를 유발하지 않도록 예방해야 한다.
마지막으로 가족기능 회복 및 강화를 위해 혼인준비교육, 부모교육, 청소년상담교육, 의사소통교육 등
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평가에 관한 연구,사회복지실천 연구보고서 ▶ 지역사회와의 교류 정의
1. 포괄적 보육서비스란 ?
2. 보육의 지역사회서비스 프로그램의 정의
▶ 지역사회와의 교류의 필요성 및 중요성
▶ 지역사회와의 연계의 목표 및 내용
1.
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