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개발
1. OKI(Open Knowledge Initiative) Project의 태동 배경
2. OKI Project의 이념과 참여 기관
3. 시스템의 형태와 프로젝트 현황
Ⅴ. 온라인수업의 인식
Ⅵ. 온라인수업의 평가
Ⅶ. 온라인수업의 운영 전략
1. 학습자가 온라인수업을 면대면 수업
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청소년 이야기 2.
청소년 문제론. 한국청소년개발원 편.
학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회. 조혜정. 도서출판 또하나의 문화
기타 신문자료 검색 결과들 1. 근대적 제도교육과 관련된 문제
1) 학교의 성격과 기능의 변화
2)
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및 대책 연구, 한국청소년개발원
조석훈(2002), 학교와 교육법, 교육과학사
홍준형(1997), 교육분쟁조정제도-교육분쟁의 해결을 위한 대체적 분쟁해결제도의 모색, 교육분쟁조정 및 권리구제 제도의 합리적 개선방안에 관한 연구
Michael W.Apple,
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및 교육평가 특론. 교육과학사.
4. 백순근 편(1998). 수행평가의 이론과 실제. 원미사.
5. 송해덕(1998). 구성주의적 학습환경설계 모형들의 특성과 차이점 비교분석 연구.
6. 교육학 연구. 36(1). 187-212.
7. 석문주 외7(1997). 학습을 위한 수행평가. 교
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평가 및 가치산업화
1) 모델에 따른 각 시장의 경쟁력 평가
2) BT산업시장 경쟁력 확보를 통한 가치산업화
3.의료산업 부분별 경쟁력제고 방안
1)제약산업
2)의료기기산업
Ⅳ. 가치산업화를 위한 발전방향
1. BT산업의 현
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한부모 파이팅!”
2) 사업의 필요성
3) 사업의 목적
4) 사업의 목표
5) 서비스 대상 선정기준 및 인원수
2. 신청사업 세부사항
1) 세부사업내용 및 진행일정
2) 예산
3) 신청사업의 평가방법
4) 신청사업의 기대효과
5) 프로그램 개발 후기
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청소년 문화시설이 단 한 곳도 없었다.
사정이 이렇다 보니 한국사회조사연구소의 조사에서도 청소년들이 여가시간을 보내는 장소로 집(79%.복수응답 가능)이 1순위로 꼽혔고, PC방(20.5%), 공원 및 놀이터(16.5%), 노래방(10.1%), 학교(9.0%) 등이 뒤를
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및 내용
1) 학급 활동
2) 동아리 활동
3) 학생회 활동 및 학교 행사
4) 교외 활동
Ⅵ. 청소년(학생)과 학생복지
1. 학생복지의 정신
2. 학생복지의 분야
1) 복지적인 교육제도
2) 교육여건상의 복지
3) 생활로서의 복지(보건 등)
4) 여가와
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프로그램을 기획하게 될 때 많은 도움이 될 것 같다. 또한 프로그램을 통해서 클라이언트가 도움을 받고 변화를 이룰 수 있다는 것에 의의가 있기 때문에 클라이언트의 입장을 우선수위로 생각하고 임하는 것을 배울 수 있었다. 청소년 미
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평가
8)영향평가
9)결과평가
Ⅳ.초/중/고등학생(청소년)의 흡연 예방교육 사례
1.사회적 진단
2.역학적 진단
3.행동 및 환경적 진단단계
4.교육 및 생태학적 진단단계
5. 행정 및 정책적 진단단계
6. 프로그램 시행
1)대상
2) 목적
3)목표
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