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청소년 비행예방 프로그램 개발. 청소년복지연구, 18(2), 99-124.
이성식 (2011). 사회학습이론과 일반이론의 통합모델 검증. 형사정책연구, 22(3), 345-372.
조은미, 진영선, 임정아, 조아미 (2016). 사회학습이론을 적용한 청소년 음주행동 연구. 청소년
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개발 및 프로그램 효과 연구, 전남대학교, 박사학위논문.
송인섭. (1994). 자아개념의 다면·위계적 모형, 한국교육심리학회, 교육심리연구, 12, 47-68.
구승신, 정옥희, 장성화. (2011). 청소년의 자아정체감, 사회적 지지와 정신건강과의 관계, 한국
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청소년상담실 - http://www.boram.or.kr
서울시립보라매청소년회관 - www.boramyc.or.kr
서울시립 신림 청소년쉼터 우리세상 - http://www.shelter.or.kr
세계청소년단체협의회(WAY) - http://www.histeam.net/~love
청소년 정보원 - http://www.youthpia.net
한국청소년개발원 - w
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청소년상담실 - http://www.boram.or.kr
서울시립보라매청소년회관 - www.boramyc.or.kr
서울시립 신림 청소년쉼터 우리세상 - http://www.shelter.or.kr
세계청소년단체협의회(WAY) - http://www.histeam.net/~love
청소년 정보원 - http://www.youthpia.net
한국청소년개발원 - w
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및 충동성의 상관성. 석사학위논문 고려대학교 교육대학원.
김청택 외(2002). 인터넷 중독 상담 및 예방프로그램 개발 연구. 한국정보문화센터.
김헌규(2008). 청소년들의 인터넷 중독의 심각성과 그 해결방안. 계명대학교 교육대학원 석사학위
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: 사회적 사정
2) 2단계: 역학적 사정
3) 3단계: 행위 및 환경적 사정
4) 4단계: 교육 및 생태적 사정
5) 5단계: 행정 및 정책사정
6) 6단계: 평가 (과정, 영향, 결과)
3. 흡연청소년 금연교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
참고문헌
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청소년지도사 분류
1) 1급 : 수련관의 교육과정이나 프로그램의 계획, 편성, 실천, 평가에 이르는 전과정의 운영(운영자급)
2) 2급 : 수련기관의 수련활동 기획, 편성, 운영 또는 구체적 개별적인 수련활동을 운영관리한다.
(프로그램 기획 및
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청소년으로 구성된 평가단에 의하여 자체개발한 평가지표를 기준으로 서면평가, 현장실사를 통하여 해마다 2개소씩의 우수 청소년운영위원회를 선정하였다. 선정된 우수 청소년운영위원회에게는 선진외국의 청소년시설과 프로그램에 직접
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청소년기의 특징과 그들의 문화
Ⅲ. 청소년 소비문화의 실태
1. 청소년의 휴대폰 및 무선인터넷 이용실태
2. 청소년들의 사치품 및 외제 브랜드 선호 경향
Ⅳ. 청소년 소비 문화의 특징
1. 청소년의 반문화
2. 동조소비
3. 연예인 모
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프로그램
자료 2. 우리들의 다짐
자료 3. 지도자 및 집단원 소개
자료 4. 나는 누구인가? 자료 5. 오늘 프로그램을 마치며
6-2. 지도 자료
자료 1. 긍정적 마음 전달과 예견의 의미 및 중요성
자료 2. 긍정적 마음 전달 실습 - 자신에게
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