[보건교육(A형)] 방송통신대학교 2020학년도 1학기 중간과제물(흡연 청소년에 대한 금연 교육)

소개글

[보건교육(A형)] 방송통신대학교 2020학년도 1학기 중간과제물(흡연 청소년에 대한 금연 교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육 대상의 인구 사회적 특성
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용
1) 1단계: 사회적 사정
2) 2단계: 역학적 사정
3) 3단계: 행위 및 환경적 사정
4) 4단계: 교육 및 생태적 사정
5) 5단계: 행정 및 정책사정
6) 6단계: 평가 (과정, 영향, 결과)
3. 흡연청소년 금연교육 학습지도계획서

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

청소년 금연교육의 경우 교육을 받은 학생들의 금연 여부 등이 영향평가의 대상이 될 수 있다.
결과평가
결과 평가는 실제 계획단계에서 대상자들의 삶의 질을 향상시키기 위한 궁극적 목적이 실현되었는지를 파악하는 것이다. 이는 교육대상자의 금연여부를 평가했던 영향평가와는 달리 ‘청소년 흡연율 현재 추이’의 변화를 통해서 확인할 수 있는 장기적 평가라 할 수 있다.
3. 흡연청소년 금연교육 학습지도계획서
단 계
학습내용
학습목표
시간
준비사항
교육
소개
<흡연의 장점과 단점은?>
교육대상자들로 하여금 흡연의 장점과 단점을 구두로 질문하고 이에 대한 학생들의 의견을 청취한다.
교육에 대한 관심을 유도하고, 학생들이 스스로 흡연의 장점과 단점을 비교해봄으로서 흡연의 단점을 부각한다.
10분
상품
(금연껌)
교육
진행
<흡연이 우리 몸에 미치는 영향>
- 흡연으로 인한 질병 발병률
(시각자료 활용)
- 흡연의 중독성
- 금연 후 신체의 변화
<금연, 어떻게 할 것인가?>
- 효과적인 금연방법 소개
- 금연 체조 소개 및 실습
시청각자료를 활용하여 흡연의 문제점을 부각하고 금연을 위한 효과적인 방법을 전달한다.
40분
시청각 자료
(PPT, 동영상)
교육
정리
<금연 계획 수립>
교육대상자들이 금연을 위한 구체적인 계획을 수립하고 향후 인근 보건소에 직접 방문하여 체계적인 금연프로그램참여를 유도한다.
교육대상자의 금연의지를 고취시킨다.
지역 보건소 금연 프로그램 참여를 유도한다.
10분
금연계획서
Ⅲ. 결론
지금까지 우리사회의 흡연청소년들의 공공보건 증진을 위한 금연 교육프로그램을 기획하였다. 이 과정에서 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용해봄으로서 보다 체계적인 보건교육 계획을 수립해볼 수 있었다. 청소년기 흡연은 학생들의 정상적인 성장에 악영향을 미친다. 이러한 점에서 흡연청소년을 대상으로 한 금연교육 프로그램은 적극적으로 시행될 필요가 있다. 이를 위해서는 정부와 지자체, 학교 및 유관기관들의 적극적인 공조가 필요하며, 민간차원에서도 청소년들이 흡연의 길에 빠지지 않기 위한 가정 내 교육과 사회적 금연 문화 형성 등의 노력이 필요할 것이다.
참고자료
보건교육, 김영임, 박영임, 이규영 공저, 한국방송통신대학교출판부, 2016.1.25.
한국건강증진개발원 홈페이지 (http://www.khealth.or.kr)
교육부/ 보건복지부 질병관리본부 「청소년건강행태온라인조사, 국가승인통계 제11758호」

키워드

보건교육,   흡연청소년,   금연교육,   사회적 진단,   역학적 진단,   행위적 진단,   조직적 진단,   교육적 진단,   과정평가,   학습지도계획서